华东师范大学附小
- 作品数：24 被引量：5H指数：1
- 相关作者：陈少娟宋颖文胡本炎闻敏陈宇征更多>>
- 相关机构：华东师范大学上海市教委教研室更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 混合运算和两步计算应用题
- 2000年
- 胡本炎
- 关键词：应用题教学
- 在活动中快乐成长
- 2004年
- 一个关于成长的故事：从丑小鸭变成白天鹅 很多人都知识童话故事《丑小鸭》，故事中的丑小鸭一开始真的很不起眼，但是不管遇到什么困难它都一一克服，经历了种种磨难后最终成为了一只美丽的白天鹅，自由地飞翔在蓝天中，而我们中队队名的由来也蕴涵了这样一个美丽的故事。
- 章琪琪
- 关键词：少先队工作雏鹰争章活动中队辅导员
- 抓德育要树立整体观念
- 1990年
- 我校自1981年以来开展了小学教育的综合整体改革实验,其中也包括德育的整体改革。实践中,我们深感树立整体观念,才能把德育真正摆到首位。要把德育摆到首位,首先要对我们学校的培养目标有个整体的认识。我们认为,人的德智体美劳各方面是作为一个整体获得发展的。只是有的人德智体美劳都符合社会主义社会对下一代提出的要求,称为全面的、和谐的发展,有的人却在某一方面不符合这个社会的要求,就出现了片面发展。
- 吴慧珠
- 关键词：片面发展思想品德教育组织纪律性育人工作爱国主义教育自我教育
- 小学德育的整体改革及其实施
- 1989年
- 近几年来,教育的整体改革已成为深化教育改革的大趋势。去年在北戴河举行了全国小学德育整体改革研讨会后,小学德育的整体改革也在各地蓬勃地开展起来。那么究竟什么是德育的整体改革?为什么要进行德育整体改革?怎样进行德育整体改革的实验?对这些问题如无明确的认识,将影响德育整体改革实验的深入开展。为此谈点粗浅的认识,以就教于同志们。
- 吴慧珠
- 关键词：集体主义教育各科教学德育方法教育因素
- 小学四年级学生分段能力的教学研究实验——一项以策略性知识为主要目标的教学实验被引量：4
- 2001年
- 本研究以语文分段能力为例 ,初步探索以策略性知识为目标的教学过程和方法。实验发现 :1 在小学四年级集中一段时间教授某种分段能力的启发式规则 (策略 )是可以获得成功的。 2 “按时间顺序”的教学对其它例文结构的分段能力有一定的促进作用。 3
- 姚夏倩皮连生宋颖文张计蕾
- 关键词：策略性知识教学实验教学目标启发式规则认知心理学
- 祝福春天
- 2014年
- 开支写法—扣题提示写什么：
风吹散了冬的气息，第一抹新绿在眼里闪烁，那么稚嫩，
- 柳涣君铁舞
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
- 爸爸、妈妈,我想对你说
- 2006年
- 亲爱的爸爸、妈妈:
你们好!自我出生以来,你们一直用博大、无私的爱关心我、爱护我,让我在爱的怀抱中成长.人们常说:父母是孩子的第一个老师.是的,正是你们的爱让我懂得如何关心和尊重别人,如何真诚地与人交往,同时也让我学会了如何帮助别人.知道吗?今天我更有许多话想对你们说.……
- 郁文蔚
- 运用掌握学习法 提高教学质量被引量：1
- 1987年
- 所谓掌握学习法,就是课堂教学的每个环节都有明确而具体的教学目标;采用及时反馈及时矫正等措施,使绝大多数学生达到预定目标.这种教学方法的一个特点是每一阶段、每一节课、对每一种类型学生都有明确的、具体的、经过努力可以达到的学习目标,而目标又有不同的层次,以利于促进学生循序渐进,达到最终目标.掌握学习的另一个特点是及时反馈.它使每一个学生都能及时知道自已的学习成果,以激发学习兴趣;并及时发现错误与缺陷,以便于教师及时矫正与调节教学进度.去年,我们曾以'一元一次方程'为教材,就如何制定教学目标,采用哪些反馈形式获得教学效果的信息,及时进行矫正。
- 周凤生
- 关键词：掌握学习法教学效果一元一次方程教学质量智力因素数学成绩
- 儿童诗学习策略初探
- 2010年
- 不能把孩子的精神世界束缚于学习之中，他应当不仅成为一名学生，而且首先成为一个胸怀广泛的兴趣和志向的人。在启发儿童的潜在能力及表现的技巧时，我们要始终坚持创作指导必须与欣赏指导密切配合，使儿童诗歌的创作指导成为一种有趣的教学活动。
- 蒋惠敏张懿陈宇征闻敏宋颖文
- 关键词：儿童诗歌教学活动孩子
- 对一年级学生进行写作训练的点滴尝试
- 2002年
- 章琪琪
- 关键词：写作训练小学教育一年级学生作文教学
