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黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院

作品数:846 被引量:1,067H指数:10
相关作者:孙宇汝秀梅周树涛王天昊胡国利更多>>
相关机构:黑龙江大学哲学学院东北石油大学人文科学学院吉林大学文学院更多>>
发文基金:黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律文学更多>>

文献类型

  • 731篇期刊文章
  • 22篇会议论文

领域

  • 223篇文化科学
  • 197篇经济管理
  • 104篇政治法律
  • 83篇文学
  • 65篇语言文字
  • 52篇哲学宗教
  • 41篇社会学
  • 24篇历史地理
  • 23篇艺术
  • 12篇农业科学
  • 5篇环境科学与工...
  • 4篇自动化与计算...
  • 4篇建筑科学
  • 4篇轻工技术与工...
  • 2篇医药卫生
  • 1篇生物学
  • 1篇天文地球
  • 1篇冶金工程
  • 1篇机械工程
  • 1篇动力工程及工...

主题

  • 96篇教学
  • 84篇英语
  • 63篇文化
  • 58篇教育
  • 54篇农村
  • 47篇文学
  • 40篇课程
  • 40篇高校
  • 39篇大学生
  • 35篇农业
  • 31篇大学英语
  • 30篇政治
  • 28篇社会
  • 28篇主义
  • 28篇垦区
  • 25篇院校
  • 22篇保险
  • 21篇农业院校
  • 19篇教学模式
  • 17篇英语教学

机构

  • 753篇黑龙江八一农...
  • 12篇黑龙江大学
  • 8篇东北石油大学
  • 5篇哈尔滨师范大...
  • 5篇吉林大学
  • 3篇南开大学
  • 3篇四川大学
  • 3篇中国农业大学
  • 2篇东北师范大学
  • 2篇佳木斯大学
  • 1篇哈尔滨工程大...
  • 1篇北京大学
  • 1篇哈尔滨理工大...
  • 1篇黑龙江科技学...
  • 1篇黑龙江工程学...
  • 1篇江汉大学
  • 1篇沈阳药科大学
  • 1篇西南财经大学
  • 1篇西北大学
  • 1篇贺州学院

作者

  • 42篇田恩铭
  • 32篇汝秀梅
  • 25篇刘德忠
  • 23篇王秀芬
  • 23篇刘秀岩
  • 22篇马三喜
  • 21篇付金柱
  • 21篇陈彦彦
  • 21篇孙宇
  • 19篇王天昊
  • 19篇李永亮
  • 19篇胡国利
  • 18篇范传鸿
  • 16篇周树涛
  • 15篇马秀华
  • 15篇张丽娜
  • 14篇李潇
  • 14篇魏新丽
  • 14篇吴艳
  • 13篇陈雪婧

传媒

  • 61篇边疆经济与文...
  • 59篇大庆社会科学
  • 21篇黑龙江八一农...
  • 14篇电影文学
  • 12篇佳木斯大学社...
  • 12篇前沿
  • 12篇大庆师范学院...
  • 11篇吉林省教育学...
  • 10篇牡丹江师范学...
  • 9篇黑龙江教育(...
  • 9篇理论观察
  • 9篇哈尔滨学院学...
  • 9篇经济研究导刊
  • 8篇学术交流
  • 8篇北方论丛
  • 8篇生产力研究
  • 8篇齐齐哈尔大学...
  • 7篇黑龙江省政法...
  • 7篇绥化学院学报
  • 7篇教书育人(高...

年份

  • 14篇2024
  • 18篇2023
  • 29篇2022
  • 39篇2021
  • 28篇2020
  • 24篇2019
  • 36篇2018
  • 26篇2017
  • 41篇2016
  • 45篇2015
  • 27篇2014
  • 48篇2013
  • 18篇2012
  • 26篇2011
  • 33篇2010
  • 68篇2009
  • 47篇2008
  • 42篇2007
  • 59篇2006
  • 24篇2005
846 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中古史传文本中的文学宗主形象——以《陈书·徐陵传》为中心
2016年
"孔门四科"在汉代渐次演绎成为批评人物的标尺,"文学"的观念也发生了变化,从以政事为中心的文教之学转向了以文字表达为主的文章之学。徐陵的德行风范、言语行为、政事决策都有过人之处,如再辅以卓越的文学才能,一代文宗非其莫属。通过对徐陵传记的分析,要成为"一代文宗"需要具备三个条件:一是要在文学上超越时人,成为本时代最为优秀的文学家;二是要在政事上有所作为,取得一定的政治地位;三是要能荐引后进,形成影响力。"文学"是"文宗"的本分,"政事"是决定要素,"言语"是影响要素,"德行"是认证要素。并且"德行"是总领另外三个条件的决定因素,德才兼备方可获得士林的承认,四者相得益彰遂能引领一时风气,方能获得本朝文学史上的文学宗主之地位。
田恩铭
关键词:中古
与时俱进的马克思主义
2003年
马克思主义具有与时俱进的理论品质。从马克思主义创立伊始 ,到列宁主义的诞生 ,再到毛泽东思想和邓小平理论的两次飞跃 ,直至江泽民“三个代表”重要思想的提出 ,整个马克思主义理论的发展进程 ,就是一部不断创新、与时俱进的历史篇章。
刘丽杰
关键词:马克思主义
形象认知与普通高校大学生自我认同关系探微
2023年
身份认同对大学生人格发展和高校管理具有至关重要的作用。本研究采用问卷调研法获取数据,着重分析普通高校大学生自我认同特征及其与形象认知的关系。分析结果显示,普通高校大学生自我认同呈现差异性与积极姿态,个体认同、角色认同及阶层认同等维度趋于中庸型认同,情感认同维度偏好进取型认同;形象认知与自我认同整体上呈现弱关联,不过,高校和大学生形象认知与个体认同呈现较强关联,中庸式形象认知形塑平凡认同,高阶式形象认知形塑精英认同。这些结果表明,在个体化转向语境下普通高校大学生身份认同危机可能被高估或社会放大,他们认同平凡生命姿态,却也向高阶认同暗自奋进,营造高校和大学生高阶形象是强化积极型身份认同的有效策略。
贺静李兴军王玉玺
关键词:普通高校大学生自我认同
素质教育视域下思想政治理论课教学功能的实现被引量:2
2009年
在高校思想政治理论课教学中,提高教师素质、改进教学方法与实现课程的素质教育功能紧密相连,内在统一。思想政治理论课具有素质教育功能,而在进行素质教育的教学实践中,教师的自身素质和有效的教学方法十分重要。在教师素质中,"观念素质"是重中之重;在教学方法中,"案例教学法"优势明显。因而,提升任课教师观念素质和实施案例式教学,是实现思想政治理论课教学功能、进而实现素质教育功能的有力保证。
范传鸿李永亮
关键词:思想政治理论课素质教育案例教学法教学功能
技术现象学视角下构建农业院校教育共同体路径研究
2024年
随着我国农业现代化的推进和科技的不断进步,农业院校教育教学改革也面临着新的挑战和机遇。农业院校教育共同体的构建可以促进教育教学的改革、教育资源共享和协同发展,有助于推动我国农业现代化,提高农业产业竞争力,实现可持续发展。本文从技术现象学的视角出发,从创新人才培养模式、深化产学研融合、搭建信息化平台、教师队伍建设和全球竞争战略五个维度,探讨构建农业院校教育共同体的路径,以期为农业院校教育教学改革提供有价值的参考,为我国培养更多的涉农专业高素质创新人才提供借鉴。
黄雅彬
关键词:教育共同体教学改革
如何欣赏音乐被引量:1
2007年
音乐欣赏是以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段,来体验和领悟音乐,从而得到精神愉悦的一种审美活动。民族音乐是一个国家民族文化的重要组成部分,因而作为中国人理所应当地接受中国民族文化的熏陶。民族音乐教育在音乐教学中运用的方式包括:以感受体验为主导的教学方式和以丰富人文内涵为主线的教学方式等。
马俊辉
关键词:音乐民族
论“以意逆志”中文学文本超越性解读的对话层次——以李后主的词作为例
2012年
作为阐释主体的读者,自身的审美倾向常常会取代作者的表达意蕴,作为被阐释者的创作主体只是将个人的情感体验表达出来,而不同时代的阐释者则解读出了具有超越意义的艺术体验。一种情结的形成是在主体不断强化的过程中形成的,其一旦形成就会进一步生发出对感性世界加以观照过程中的理性思考。经过历代研究者的阐释从中找到更具普遍意义的合理内容,以意逆志也好,断章取义也好,都找到了属于自己时代的诠释视角。由此可见,文学文本一旦被过度诠释就会面临"以意逆志"的观念传播,进而不再以文本最初的意义出发,形成了特有的大众阅读的传播场域。
田恩铭
关键词:以意逆志文学文本
农垦企业应量视经济合同
1996年
农垦企业应量视经济合同孙晓杰在市场经济条件下,企业间的经济交往均以经济合同(以下简称合同)的形式体现,经济合同已成为企业间联结的纽带。然而,由于在合同订立和履行的实际操作中,存在着不规范、不严谨以及法律意识淡薄等问题,导致经济合同纠纷案件不断发生。因...
孙晓杰
关键词:经济合同法制
高校思想政治理论课程内容的女性主义研究
2010年
通过相关思想政治理论课和女性主义文献研究表明,高校思想政治理论课应随社会形势的转变和社会思潮多样化的背景来揭示其存在的价值,这就需要重新审视传统的马克思主义的弊端,对高校思想政治课进行重新定位与解读,从女性主义的深厚理论资源中挖掘丰富内容与思想,从人的存在方式与生存境遇中领会与感悟思想政治理论课的知识维度与课程内容,实现与思想政治理论课的对接。
王传玲高宏
关键词:思想政治理论课程内容女性主义
新文科背景下涉农高校大学英语读写课程混合式教学探索与实践
2023年
新文科建设背景下,国家对大学外语教学提出了更高要求,如何提高学习者的外语应用能力,培养出更多优秀的符合社会需求的应用型外语人才,已经是大学外语教学的首要目标。借助U校园教学管理平台,以黑龙江八一农垦大学非英语专业本科生大学英语读写课程为例,积极探索从“课前、课中、课后”三个时段,集“学生互评、学生自评、教师评价”为一体的线上线下混合式教学模式,力求为涉农高校大学英语读写课程教学改革提供实际可操作性的教学指导经验。
李晶邹晓伟
关键词:大学英语混合式教学
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