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湖南省哲学社会科学基金(2010YBB228)

作品数：3 被引量：12H指数：1
相关作者：刘黎明刘汝萍更多>>
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇彰显
  • 2篇童年
  • 2篇卢梭
  • 2篇合理内核
  • 2篇儿童
  • 2篇儿童观
  • 1篇教育
  • 1篇教育思想
  • 1篇教育思想研究
  • 1篇范式

机构

  • 3篇湖南师范大学

作者

  • 3篇刘黎明
  • 1篇刘汝萍

传媒

  • 2篇教育史研究辑...
  • 1篇宁波大学学报...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
论西方自然主义教育思想研究的四个范式被引量：1
2011年
西方自然主义教育家在探索自然教育思想的历程中，形成了四套集理念与方法为一体的比较成‘熟的四个“范式”：客观化自然教育思想范式、主观化自然教育思想范式、心理化自然教育思想范式、生长论自然教育思想范式。对这四个范式的分析和考察，有助于对西方自然主义教育思想的深刻理解。
刘黎明
关键词：范式
彰显童年的价值:卢梭儿童观新探被引量：11
2013年
卢梭的儿童观有着丰富的内容:儿童是柔弱的存在;儿童是感性的存在;儿童是自然的存在;儿童是自由的存在;儿童就是儿童;儿童是教育活动中的主体;儿童期有自身的价值和发展规律。研究卢梭的儿童观的"合理内核",对当代的儿童教育的变革有重要的启示价值。
刘黎明刘汝萍
关键词：卢梭儿童观合理内核
彰显童年的价值：卢梭儿童观新探
2012年
卢梭的儿童观有着丰富的内容：儿童是．柔弱的存在；儿童是感性的存在；儿童是自然的存在；儿童是自由的存在；儿童就是儿童；儿童是教育活动中的主体；儿童期有自身的价值和发展规律。研究卢梭的儿童观的“合理内核”，对当代的儿童教育的变革有重要的启示价值。
刘黎明
关键词：卢梭儿童观合理内核
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