浙江省教育厅科研计划(20070475)
- 作品数：3 被引量：82H指数：3
- 相关作者：沈卫华王玲凤更多>>
- 相关机构：湖州师范学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 全纳:未来教师专业发展的重要课题被引量：5
- 2010年
- 当前我国促进公平的教育政策导向为全面推进全纳教育迎来了良好的契机,而全纳型教师队伍的形成是全纳教育体系构建的重点。为此,我们应在教师专业标准中明确全纳教育素养是教师专业素质的重要组成部分,确保所有的教师都接受全纳教育的初级培训,在此基础上,通过一系列支持和保障手段,引导教师持续不断地提升全纳教育能力,从而在我国逐渐形成一支结构合理并能充分体现全纳教育精神的全纳型教师队伍。
- 沈卫华
- 关键词：教师专业发展教育公平
- 特殊教育教师的职业压力、应对方式及职业倦怠被引量：63
- 2010年
- 采用自编的特殊教育教师职业压力、应对方式测查问卷和Maslach编制的教师职业倦怠问卷对284名特殊教育教师进行测查。结果表明,特殊教育教师的职业压力总均分女教师(2.78±0.44)显著大于男教师(2.52±0.62)。特殊教育教师职业压力年龄差异显著,30-39岁年龄组职业压力(2.83±0.60)最为严重,29岁或以下年龄组(2.70±0.45)其次,40岁或以上年龄组(2.34±0.39)最小。特殊教育教师在遇到压力和困扰时采用最多的应对方式是解决问题(0.79±0.20),其次是转移注意(0.61±0.24)和求助(0.62±0.20)。特殊教育教师的职业倦怠较为严重,重度以上低成就感、情绪衰竭、去个性化的特殊教育教师比例分别为12.8%、17.6%和9.9%。职业压力因子对特殊教育教师的职业倦怠均有显著的正向预测作用。解决问题、转移注意、合理化等应对方式对特殊教育教师的职业倦怠有负向预测作用。
- 王玲凤
- 关键词：特殊教育教师职业倦怠
- 全纳教育理念下的英国教师专业发展探析被引量：14
- 2009年
- 在"每个孩子都重要"政策的影响下,全纳已成为当前英国教育关注的重点。通过长期的全纳教育实践探索,英国已经初步形成了有效的、颇具特色的全纳师资体系。近些年,政府又进一步采取措施提高教师的全纳教育能力,由此,全纳教育能力正成为当前英国教师专业发展的重要领域。
- 沈卫华
- 关键词：全纳教育教师专业发展
