国家社会科学基金(CMA120169)
- 作品数：18 被引量：48H指数：3
- 相关作者：甘永涛程丽孟立军刘倩彭国华更多>>
- 相关机构：中南民族大学华中科技大学中国地质大学（北京）更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 学前教育成本使用效率省际差异及其影响因素——基于对武陵山片区的实地调查被引量：3
- 2014年
- 学前教育成本使用效率是学前教育机构在业务活动中投入与产出之间的对比关系,它反映了学前教育机构对其资源的配置状况。基于对武陵山片区4省份23县市的调查显示,2007-2012年间,武陵山片区学前教育成本使用效率总体呈上升趋势,但效率水平还不高,仍然有较大的提升空间。影响学前教育成本使用效率的因素主要包括教师、学生及办学条件。要提高学前教育成本使用效率,我国应调整学前教育经费投入结构,建立经费投入的长效机制;要促进教师力量的均衡,提高幼儿教师待遇;建立学前教育成本的激励-约束制度;同时要明确学前教育经费管理职责。
- 甘永涛程丽刘倩
- 关键词：学前教育教育成本
- 贵州省民族地区学前教育现状与发展策略研究——以松桃苗族自治县为例被引量：2
- 2013年
- 对贵州省松桃县学前教育现状的调查发现,民族地区学前教育发展存在财政投入过低、学前教育机构规模不能满足幼儿入园需求、幼儿园结构类型不合理、学前教育师资匮乏等问题,针对这些问题提出增加民族地区学前教育财政投入、扩大学前教育机构规模、调整学前教育结构类型、加强学前教育师资建设四项对策措施。
- 程丽
- 关键词：民族地区学前教育
- 贵州省民族地区县域学前教育发展困境与策略——以武陵山片区松桃县为例
- 2013年
- 加强贵州省民族地区师资建设是提升民族地区学前教育普及程度的关键。通过对松桃县学前教育师资建设的现状调查发现,武陵山片区学前教育师资建设存在薪酬待遇低、缺编情况严重、师生比过低、教职工结构不合理等问题,进而提出提高幼师整体地位、补充合格幼师、吸引和留住幼师及促进幼师专业发展等措施。
- 程丽孟立军
- 关键词：民族地区学前教育师资建设
- 武陵山片区幼师工作满意度调查——以贵州道真仡佬族苗族自治县为例
- 2014年
- 学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。同时学前教育阶段又是处在儿童的认识发展最为迅速和重要的时期,对他们一生认识能力的发展都具有十分重要的作用。作为教育奠基者的幼儿教师重任在身,然而在人民教师的队伍中,他们被作为特殊群体,在社会经济转型时期自身本来就承受着巨大的职业压力,尤其是在相对落后的武陵山民族地区,教师的切身利益得不到保障。本文通过问卷调查、访谈、观察和文献分析等方法选取贵州省遵义市道真仡佬族苗族自治县为例,对当地幼儿教师现状进行研究分析,找出存在的具体问题,并针对具体问题对遵义市道真仡佬族苗族幼儿教师生存状况进行思考。
- 刘倩甘永涛
- 关键词：仡佬族苗族幼儿教师工作满意度
- 武陵山片区民办学前教育规模占比差异及影响因素分析——基于武陵山片区部分县市的调查
- 2015年
- 民办教育是我国教育系统中不可或缺的一环。通过对武陵山片区代表性区县及经济发达地区民办学前教育机构的调查,发现武陵山片区各区县民办学前教育发展迅速且相互间差异显著,发展不均衡;民办学前教育机构数量的发展与民办学前教育机构中在园幼儿数量的发展并不是相对应的。为探索影响民办学前教育机构发展的影响因素,运用多元线性回归分析和相关分析的研究方法。回归分析研究表明,人均GDP是影响民办学前教育发展的重要因素且负性影响。在相关分析中,生均学前教育总经费支出、生均预算内学前教育教育经费支出与民办学前教育机构规模占比呈高度的负相关。为促进武陵山民族地区公、民办学前教育均衡、健康发展,应当从促进武陵山片区民办学前教育的均衡发展,减少地区间差异;加速武陵山片区经济发展,增加学前教育经费投入;规范民办学前教育的科学发展,延伸民办学前教育的普惠性效用等方面加以完善。
- 程丽
- 关键词：民办学前教育影响因素
- 1928—2013年中国民族教育研究之演化——基于科学知识图谱的实证分析被引量：18
- 2015年
- 运用文献资料调研、知识可视化、词频分析等方法,对我国1928-2013年间发表的9504篇民族教育相关学术文献进行分析,结果显示:民族教育研究的发文量呈快速增长趋势,学术共同体的规模不断扩大;研究热点与研究前沿都表现出按时期演化的特征;民族教育的知识基础在20世纪90年代基本成熟;民族教育研究机构的分布则呈现出相对聚集与高度离散并存的非均衡性特征。
- 甘永涛
- 关键词：民族教育研究知识图谱CITESPACE共引分析
- 武陵山片区学前教育财政性经费投入问题研究——基于对松桃县学前教育的实证调查
- 2013年
- 要提升武陵山片区学前教育的普及化程度和质量急需扩大国家的财政性经费投入。从2007-2010年松桃县学前教育财政性经费投入的调查发现,武陵山片区学前教育财政性经费投入存在学前教育经费中财政性经费比例偏低、总量不足、欠账较多且效益较低,财政性教育经费支出预期目标不明确等问题,提出扩大武陵山片区学前财政投入的总额,调整学前教育财政经费投入的重点,丰富武陵山片区学前教育财政投入方式,建立学前教育财政投入的考核机制四项对策措施。
- 程丽甘永涛
- 关键词：民族地区学前教育
- 贵州省县域民族地区学前教育发展困境与策略研究——基于松桃县学前教育师资建设的实证研究被引量：2
- 2013年
- 加强贵州省民族地区师资建设是提升民族地区学前教育的普及化程度的关键。通过对松桃县学前教育师资建设的现状调查发现:武陵山片区学前教育师资建设存在薪酬待遇低、缺编情况严重、师生比过低、教职工结构不合理、达到学历要求的教师比例低、男幼教短缺等问题,提出多层面提高幼师整体地位是基础、多渠道补充合格幼师是保障、多举措吸引和留住幼师是核心、多平台促进幼师专业发展是动力。
- 程丽孟立军
- 关键词：民族地区学前教育师资建设
- 贵州省民族地区学前教育发展困境与策略研究——基于松桃县学前教育规模与结构的实证研究被引量：1
- 2013年
- 扩大武陵山片区学前教育办园规模、调整学前教育结构是提升武陵山片区学前教育的普及化程度的重要着力点之一。通过对松桃县学前教育规模与结构的调查发现,武陵山片区学前教育规模与结构存在办园规模不能满足幼儿入园、幼儿园类型结构不合理、幼儿园分布不合理、幼儿班级结构及分布不合理及乡镇中心幼儿园建设滞后等问题,针对这些问题提出科学规划幼儿园建设、扩大公办优质学前教育资源、促进普惠性民办幼儿园发展、丰富学前教育模式四项对策措施。
- 程丽甘永涛
- 关键词：民族地区学前教育
- 教育扶贫看“思源”——对“教育移民”扶贫新模式的探索被引量：2
- 2013年
- 为贯彻落实中共中央、国务院贫困地区发展的重大方针政策,民建中央决定在我国贫困地区实施"思源.教育移民"项目,这也是中华思源工程扶贫基金会的重要项目之一。将教育移民作为扶持贫困地区开发和发展的重要政策项目,在一定程度上能够促进实现这些地区扶贫移民和智力开发的有效性,稳定性和长效性。
- 甘永涛
- 关键词：教育移民教育扶贫
