国家自然科学基金(70673092)
- 作品数：6 被引量：93H指数：4
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- 学科制:现代大学基层学术组织制度的创新被引量：51
- 2007年
- 在建设创新型国家与高水平大学的背景下,以知识创造为主导创设大学内部的组织机构和运行机制对于提高我国大学的自主创新能力有重要意义。学科制作为一种基于学科组织建构起来的学术组织结构、学术运行机制,是大学最基本的学术组织制度,也是现代大学基层组织制度的创新。学科制组织制度以知识创造为主导,将学科组织化与建制化,把人才培养、科学研究、社会服务集中于大学最基层的学科组织,有利于实现知识共享互动,推动知识主体的自我成长,提高大学的知识创新能力。
- 宣勇张金福
- 关键词：学科组织
- 美国研究型大学课程BUYOUT及其制度逻辑——一种解决教学与科研冲突的有效路径被引量：2
- 2009年
- 教学与科研统一是研究型大学的理念之一,然而,外在的制度设计往往不能解决实践中存在着的教学与科研的失衡问题。作为有效解决数学与科研失衡的救济方式的课程BUYOUT,以美国研究型大学特有的内在制度:教师的自主性、教师对知识的忠诚、学术组织中的信任以及学评教制度为基础。我国相关制度设计也应该重视培养这种符合教学与科研统一的内在制度。
- 张金福骆晓
- 关键词：制度逻辑
- 以学科为核心的大学公共性重建被引量：4
- 2009年
- 学科的公共性是大学公共性的核心体现,我国学科功能的缺失是导致我国大学公共性丧失的重要原因。以学科为核心构建大学的公共性必须创新大学组织制度,使学科成为大学治理结构的"权力中心",建立一种基于学科平台的协商性网络。
- 钟伟军
- 关键词：学科大学公共性
- 我国大学学科发展模式的反思与创新被引量：16
- 2008年
- 反思我国大学学科的建设与发展,不难发现,我国大学学科建设呈现的多是投资驱动、权力推进、资源依赖、知识技术跟进等发展模式。这些模式在大学学科建设中发挥过应有的作用,但是在当今社会经济日益发展、科学技术日趋进步、国际竞争愈益激烈的背景下难免捉襟见肘,弊端渐现。当前,如果我国大学学科要不断进步、提高水平,必须解构既有的发展模式,建构以组织创新驱动的学科发展模式。
- 张金福宣勇王才领
- 关键词：学科
- 大学学术资源共享的内在逻辑与实现路径被引量：5
- 2009年
- 学术资源是大学开展学术工作提高学术水平的重要支撑,受资源稀缺的影响,学术资源共享作为提高资源利用效率的有效途径受到国内大学的普遍关注和重视,并进行了一些有益的探索和尝试,但是从实际效果来看却并不理想,论文从学术活动的对象和方法两个维度分析了大学学术资源共享的内在逻辑,指出学科群是实现学术资源共享的合理层次,提出了应以学科群为单位构建校级大学学术资源共享平台的实现路径。
- 宣勇郑莉
- 关键词：学术资源共享内在逻辑
- 论大学的自觉被引量：17
- 2009年
- 大学自发性的泛滥、自觉性的丧失很大程度上是由于大学对自身组织目的性的迷失与对学术性的漠视。大学保持高度的自觉并利用学术的力量是可以抵御与消解外部负面影响的。只有那些具有战略思维、国际眼光、懂得高等教育发展规律、拥有独特的高等教育理念、富有理想并执着的大学管理者,才有可能保持大学的自觉,以真正实现教育家办学。
- 宣勇
- 关键词：自觉性
