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WFEJDC:工作压力模型研究——基于FE模型与JDC模型的融合被引量：11: 2014年; 本文针对FE模型与JDC模型存在的主要缺陷提出了质疑,进而在重新界定工作需求与工作控制的内涵和拓展"压力假设"及"学习(缓冲)假设"内容的基础上,把具有一致研究目标、相似研究变量以及相近理论思路的FE模型与JDC模型融为一体,提出了全新的工作沉浸体验与工作需求-控制模型,即WFEJDC模型。WFEJDC模型是一个由总工作需求为横坐标轴,总工作控制为纵坐标轴构成的二维模型,其中,总工作需求包括显性工作需求与隐性工作需求两部分,总工作控制包括直接工作控制和间接工作控制两部分。WFEJDC模型的四个象限分别是高压力工作区域、消极工作区域、低压力工作区域和积极工作区域四种不同程度的工作压力区域,并依次对应焦虑、冷漠、厌倦和工作沉浸体验四种不同工作压力结果。本文还提出了工作沉浸体验线的概念,即指兼具高水平总工作需求与高水平总工作控制特征,且二者处于平衡状态的所有点的集合。基于WFEJDC模型,本文认为企业在解决员工焦虑、冷漠和厌倦问题,以及促进员工工作沉浸体验的重复发生时,应以调整总工作需求与总工作控制水平为着力点。; 林忠孟德芳鞠蕾

辱虐管理与下属工作-家庭冲突:一个有调节的中介模型被引量：3: 2016年; 辱虐管理对下属工作—家庭冲突具有正向影响效应;心理困扰在辱虐管理与下属工作—家庭冲突间起到中介作用;员工宽恕行为能够调节以心理困扰为中介的辱虐管理对下属工作—家庭冲突影响的作用。企业管理者应该注意自己的管理方式,避免采用辱虐管理手段;完善规章制度建设,丰富沟通渠道,为遭受辱虐管理的员工提供组织支持;加强员工心理能力建设,提供与宽恕行为干预相关的培训。; 鞠蕾; 关键词：心理困扰

The influence of abusive supervision on work-to-family conflict: the mediation role of organizational justice: Using the data of 248 employees’ questionnaires, this thesis examined the influence mechanism of abusive super...; Lei JuXiuli JingZhong LinDefang Meng

辱虐管理与员工工作—家庭冲突——组织公正与心理困扰的中介作用: 2016年; 本文基于668份问卷调查数据,使用结构方程全模型方法,对以组织公正与心理困扰为中介变量的辱虐管理对员工工作—家庭冲突影响机制的整合模型进行实证研究。结果表明:辱虐管理对员工工作—家庭冲突具有正向影响;组织公正在辱虐管理对员工工作—家庭冲突影响中的中介作用是通过心理困扰实现的;心理困扰在辱虐管理对员工工作—家庭冲突影响中有中介作用;辱虐管理对员工工作—家庭冲突的影响是通过组织公正对心理困扰影响路径实现的。; 鞠蕾; 关键词：组织公正心理困扰

双元学习与创造力对绩效的影响——一个团队层面的研究被引量：10: 2015年; 本文从团队层面探讨了双元学习、创造力与绩效之间的关系,通过文献梳理,构建了团队创造力作为中介变量影响了双元学习与团队绩效之间关系的理论框架,并运用57个团队的问卷数据进行实证研究,结果发现:(1)双元学习与团队绩效之间存在着正相关关系,但双元平衡与联合对团队绩效的影响不显著。(2)双元学习与团队创造力之间有着正相关关系,但其平衡和联合状态与团队创造力之间的关系不显著。(3)团队创造力对团队绩效的提升发挥了积极的作用。(4)团队创造力在探索式学习、利用式学习和团队绩效之间均起着部分中介作用。; 韵江卢从超杨柳; 关键词：团队创造力团队绩效中介作用

组织记忆、即兴能力与战略变革被引量：49: 2015年; 组织存储的旧知识即组织记忆对战略变革的影响一直存在争议,二者间的影响路径也还未有具有说服力的成果。本文从知识联系角度引入即兴能力作为中介变量,通过组织中新旧知识的整合进一步探讨组织记忆对战略变革的影响作用,并实证检验即兴能力的中介作用。研究发现:(1)不同的组织记忆类型虽然对战略变革均具有正向作用,但其影响程度存在一定差异;(2)组织记忆对即兴能力的有效发挥起着积极作用;(3)组织记忆能够通过提高即兴能力也就是立即反应能力、利用现有资源能力与意图创造能力,对战略变革产生正向影响,促进变革效果。; 韵江王文敬; 关键词：组织记忆

组织学习模式与战略变革的关系研究——如何让学习促进变革被引量：3: 2014年; 将组织学习与战略变革联系起来研究成为战略管理领域的重要议题而备受关注。本文研究了组织学习模式对战略变革的影响关系问题。在相关理论基础上,构建了组织学习模式对战略变革影响关系的概念模型,提出了相关假设,并基于216个企业样本数据,利用多元回归分析进行了实证检验。结果表明,探索式学习对战略变革具有正向影响效应,探索式学习和利用式学习的平衡互动对战略观念变革具有正向影响效应,而利用式学习对战略变革没有直接影响效应。; 韵江陈丽; 关键词：组织学习探索式学习利用式学习

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国家自然科学基金(71302139)