您的位置： 专家智库 > >

山西省软科学研究计划(2009041047-04)

作品数：3 被引量：5H指数：2
相关作者：梁永平尤月红史红霞更多>>
相关机构：山西师范大学更多>>
发文基金：山西省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇化学键
  • 2篇原子
  • 2篇原子结构
  • 1篇教学行为
  • 1篇科学本质观
  • 1篇化学基
  • 1篇化学基本观念
  • 1篇化学键理论
  • 1篇教学
  • 1篇个案
  • 1篇个案研究
  • 1篇本质观

机构

  • 3篇山西师范大学

作者

  • 2篇尤月红
  • 2篇梁永平
  • 1篇史红霞

传媒

  • 3篇化学教育

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
农村化学教师科学观念教学行为发展的个案研究
2011年
通过个案研究的方法对一名农村化学教师的科学观念教学行为发展过程进行研究。实践研究以短期培训为基本方式，所建设的培训课程包括以科学认识的基本任务，科学本质观、化学基本观念等为基本研讨专题，以基于科学观念的“分子”、“原子”、“原子结构”教学设计体验、范例认同研讨以及“化学键”教学设计实践活动等为基本内容。所得结论是：（1）短期专题课程培训是农村教师专业化发展的一种必要形式；（2）以科学观念及其价值研讨为先导，进行体验设计一范例认同研讨、教学设计研讨、实践和反思，可以较为有效地转变教师的教学行为。
史红霞
关键词：教学行为化学基本观念个案研究化学键
农村化学教师化学核心概念理解调查研究被引量：2
2009年
对农村化学教师化学核心概念的理解情况进行了调查。调查表明农村化学教师对化学核心概念的理解处于较低水平。教师应该从认识论角度反思化学核心概念。
梁永平尤月红
关键词：原子结构化学键
农村化学教师对化学核心概念理解转变的实践研究被引量：3
2010年
对农村化学教师核心概念理解转变的有效方式进行了实践研究。实践研究以短期培训为基本方式,所建设的培训课程包括以＂物质及其转化＂为回归性问题的化学核心概念价值研讨、从科学本质观的视角考察化学微观认识、以WWHW为认识论模型反思化学核心概念的知识性质、以能量观为基本视角反思核外电子的运动特征等为基本研讨专题,以化学概念教学设计自我监控系统为指导的基于化学科学理解的教学设计实践活动等为基本内容。研究对象是来自分布于山西省各地市的农村初中化学教师52名。实践研究为期5天,共30课时。研究工具是围绕对原子存在的认同、原子概念的理解、电子层含义、原子结构示意图、化学键概念及化学键理论的理解设计的调查问卷。实践研究表明,实践前化学教师对化学核心概念的理解处于非常低的水平,实践后化学教师对核心概念的理解有了明显的转变。本实践研究所得的结论是：（1）设计合理的基于观念发展的教师教育课程,可以促进教师的专业化发展。短期专题课程培训是农村教师专业化发展的一种必要形式。（2）基于观念转变的研讨专题和以化学概念教学设计自我监控系统为指导的基于化学科学理解的教学设计实践活动等构成的课程可以有效地促进教师对化学核心概念理解的转变。
梁永平尤月红
关键词：原子结构科学本质观化学键理论
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0