山东省高等学校教学改革研究项目(2009184)
- 作品数：9 被引量：119H指数：6
- 相关作者：王爱敏刘曼李桂芝韩晶宋玉霞更多>>
- 相关机构：青岛大学青岛大学医学院附属医院齐鲁医药学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 护生学习倦怠与专业兴趣相关性研究被引量：12
- 2011年
- 目的:了解护生学习倦怠的现状,探讨学习倦怠与专业兴趣这一影响因素的相关性,为提高护理教学质量提供依据。方法:利用自编问卷调查三所学校368名护理专业学生的学习倦怠现状及影响因素。结果:护生学习倦怠总体均分为2.66分,情绪低落维度均分2.63分,行为不当维度均分2.55分,成就感低维度均分2.84分。逐步回归显示专业兴趣是护生学习倦怠的决定性因素。结论:护生学习倦怠呈中等程度,主要表现为成就感低,其次为情绪低落和行为不当。专业兴趣与学习倦怠情况正相关,即影响专业兴趣的消极因素越多,学习倦怠的程度越严重。故护理院校在培养护生时应因材施教,注重其专业兴趣的培养,激发其学习潜能,以消除护生学习倦怠感。
- 任竹妮王爱敏
- 关键词：护生学习倦怠护理教育
- 脊柱后路手术中压疮预防的对照研究被引量：30
- 2011年
- [目的]探讨脊柱后路手术中预防压疮的措施及效果,并调查脊柱后路手术中病人发生压疮的危险因素,为完善手术中压疮的评估方法提供依据。[方法]选取行脊柱后路手术的病人100例,随机分为两组,实验组使用康惠尔透明贴和泡沫敷料预防压疮;对照组使用手术室常规防护措施,术后0h、24h、72h对病人进行压疮评估。[结果]术前血红蛋白、年龄、术中出血量是术中压疮发生的危险因素(P<0.05),对照组病人术后发生压疮5例,实验组病人术后发生压疮2例,两组比较有统计学意义(P<0.05)。[结论]康惠尔透明贴和泡沫敷料对于脊柱后路手术中压疮的预防有一定作用。
- 韩晶李桂芝王爱敏刘曼程艳勤孙倩
- 关键词：脊柱后路手术压疮康惠尔透明贴泡沫敷料
- 实习前开展综合性情景模拟演练对护理本科生评判性思维能力的影响被引量：6
- 2016年
- 目的探讨实习前开展综合性情景模拟演练模式的培训对护理本科生评判性思维能力的影响。方法实习前,将120名2011级护理本科生按随机原则分为实验组和对照组,每组各60名。对照组学生接受传统模式的护理培训,实验组学生接受综合性情景模拟演练模式的护理培训。培训结束后,比较两组学生的护理理论和护理技能的考核成绩;应用评判性思维态度倾向性量表(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV),比较两组学生的评判性思维能力的得分情况。结果实验组学生的护理理论和护理技能考核成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组学生的评判性思维能力总分及开放思想、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲、认知成熟度六个维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05);而两组学生评判性思维能力中的寻找真相维度得分,差异无统计学意义(P>0.05)。结论综合性情景模拟演练能有效提高护理本科生的评判性思维能力,可为学生适应临床护理工作奠定思维基础。
- 宋玉霞李艳春杨富国
- 关键词：护理本科生评判性思维能力
- 综合性情景模拟演练在护理本科生实习前护理培训中的应用被引量：23
- 2015年
- 目的:探讨综合性情景模拟演练在护理本科生实习前护理培训中的应用效果。方法:将120名2011级护理本科生随机等分为试验组和对照组,实习前对照组接受常规的护理培训,试验组接受综合性情景模拟演练。培训结束后,比较两组学生的护理理论与护理技能的考核成绩,应用自主学习能力测评量表比较两组学生的自主学习能力;问卷调查试验组学生对综合性情景模拟演练的认可程度。结果:试验组学生的护理理论和护理技能考核成绩高于对照组(P<0.05),自主学习能力总分以及自我管理能力、信息能力、合作能力得分均高于对照组(P<0.05)。分别有98.33%,96.67%和93.33%的试验组学生认为综合性情景模拟演练有利于提高临床护理决策能力、促进对护理理论的理解与应用以及激发学习兴趣。结论:综合性情景模拟演练能提高护理本科生在实习前护理培训中的教学效果,为学生进入临床实习奠定了坚实的基础。
- 宋玉霞王宁王丹倩杨富国
- 关键词：护理本科生实习前培训
- 行动导向教学在静脉输液实验教学中的设计与应用被引量：6
- 2011年
- 目的探究行动导向教学在静脉输液实验教学中的应用效果。方法将64名学生随机分成观察组(31人)和对照组(33人)。对照组按照传统方法教学;观察组实施行动导向教学,即在教学前将静脉输液操作分为判断分析、操作处理和病例分析3个阶段安排学生进行准备,分3次完成实验教学。结果观察组学生单元考核成绩总分及操作技能得分、选择分析与病例分析得分显著高于对照组,评判性思维量表得分显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论行动导向教学可提高基础护理学实验的教学效果,有利于培养学生的评判性思维能力。
- 李华伟刘革新朱秀丽张爱敏王敏张梅
- 关键词：基础护理学静脉输液实验教学行动导向教学法评判性思维
- 本科护生自信水平与自我效能的相关性被引量：3
- 2013年
- 目的了解本科护生(以下统称护生)的自信水平、一般自我效能感状况,并探讨二者之间的关系。方法采用一般资料问卷、个人评价问卷及一般自我效能感量表,对某校223名护生进行问卷调查。结果护生自信水平总平均分为(129.80±13.57)分,一般自我效能感总平均分为(24.75±5.06)分。护生一般自我效能感与自信水平总分及学业表现、外表、爱情关系、社会相互关系、交谈、总体自信水平、影响自信判断的心境状态均呈正相关(r=0.167～0.420,P<0.001)。结论护生自信水平与自我效能相关性较高。在护生教育过程中,应注意培养并提高其自信心,以提高其自我效能。
- 佟新格王爱敏尼宏莉刘革新沐菊姚雅青
- 关键词：本科护生自信数据收集
- 护生职业伦理素养现状及其影响因素调查被引量：14
- 2012年
- 目的了解不同年级护生职业伦理素养现状及培养状况,探讨其影响因素,为培养护生职业伦理素养提供参考。方法利用自行设计的护生职业伦理素养及影响因素问卷对261名本科护生进行调查。结果护生职业伦理素养总体得分3.96分,职业价值观维度2.88分,职业伦理认知维度4.28分,职业行为维度4.23分。不同年级护生总体得分及职业价值观、职业伦理认知维度得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),逐步回归分析显示行为训练是护生职业伦理素养的决定性因素。结论护生具有较高的职业伦理认知,但职业行为较差。护生职业伦理素养的培养应重视行为习惯的养成,同时应加强教师的引导作用。
- 王博王力王爱敏
- 关键词：护生职业价值观护理教育
- 两种评估表对脊柱后路手术患者压疮预测效果的比较研究被引量：15
- 2011年
- 目的:研究脊柱外科脊柱后路手术患者的压疮发生率,比较Braden和Norton两种评估表对脊柱后路手术患者压疮的预测效果。方法:选取脊柱外科后路手术患者100例,运用两种评估表对其进行测评,在术后的0h、24h和72h分别观察和记录压疮的发生情况,计算各个量表的灵敏度和特异度。结果:压疮发生率为7%,该研究中的患者Braden评估表具有良好的灵敏度和特异性。结论:脊柱后路手术患者压疮的发生率较高,应用Braden评估表可以较好地预测压疮的发生。
- 刘曼王爱敏韩晶李桂芝黄文静徐海燕王红梅
- 关键词：脊柱后路压疮
