广西教育科学“十一五”规划立项课题(2008B16)
- 作品数：9 被引量：45H指数：4
- 相关作者：蔡亮刘子君蔡青万美容周丽娟更多>>
- 相关机构：广西科技大学华中师范大学河池学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题广西教育厅科研项目广西哲学社会科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 构建高校学术梯队激励和约束机制的对策被引量：4
- 2010年
- 高校学术梯队激励和约束的目的不仅在于调动学术梯队成员的工作积极性、主动性和创造性,提高其工作效率,而且在于保证其行为方向与学校发展目标相一致。因此,建立科学合理的学术梯队激励和约束机制,使学术梯队成员个人的发展与学校整体发展相一致,对于加强学科建设,促进人才培养,提高办学水平和办学效益具有重要的意义。
- 蔡亮
- 关键词：激励机制
- 创新型高校教师队伍建设初探被引量：11
- 2009年
- 高等学校是国家创新型人才培养的重要基地。高等学校教师应树立创新教育理念,培养创新素质,自觉进行教学方法的改革创新,以适应培养创新型人才的要求。高等学校应认真贯彻落实科学发展观,着眼于创新型人才培养,改革高校教师管理体制,提高教师职业修养,加强学科建设,切实加强教师队伍建设。
- 蔡青蔡亮万美容
- 关键词：创新型人才培养教师队伍建设高校思想政治工作
- 关于广西多科性本科院校教师实践能力培养问题的思考被引量：1
- 2010年
- 广西多科性本科院校教师实践能力培养中存在不少问题:教师队伍建设结构性缺失,学校缺少对教师实践培养的政策制度保障,学校与政府和企业的合作办学制度不够完善,等等。对此,应转变传统教育观念,增强教师的实践学习意识;完善教师实践培训管理制度,提高教师培训效率;设置教师实践培训专项经费,保障实践培训成效;与时俱进,不断调整教师考核制度;加强宣传与发挥优势,使校政企合作制度化。
- 刘子君
- 关键词：教师实践能力
- 广西多科性院校的人本主义教师管理制度初探
- 2009年
- 以人为本的管理能充分激发教师的主动性和创造性,更好地为教育教学服务。广西多科性院校的教师队伍建设需要重视人的价值,把调动教师的积极性、挖掘教师的潜能作为学校管理者的主要职责,只有这样才能留住人才,充分利用人才,实现学校的科学发展。因此,笔者认为要建立以人为本的教师管理机制。
- 刘子君蔡亮
- 关键词：人本主义教师管理制度
- 科学发展观指导下广西高校师德评价体系的构建被引量：3
- 2009年
- 当前,广西高校师德评价体系中存在重形式轻实效、重才轻德、重定性轻定量、重共性轻个性等问题,影响了师德建设的效果。新时期广西高校师德建设要以科学发展观为指导,从突出以教师为本、建立科学的评价机制、有效的政策导向机制、有力的激励机制等四个方面实现师德建设的全面、协调、可持续发展。
- 董塔健
- 关键词：科学发展观高校师德
- 西部地区地方本科院校师资队伍培训路径探析被引量：3
- 2012年
- 以广西为例,西部地区地方本科院校师资队伍培训工作在覆盖面进一步扩大、培训方式渐趋多样化、教师对教学和科研能力培训的需求不断上升、培训质量不断提高的同时,存在着培训的针对性不够强、尚未形成科学有效的机制、缺乏有效的保障措施等问题。为此,西部地区地方本科院校必须从明确培训目标、创新培训内容和形式、建立和完善培训考核评价制度、建立健全培训保障机制等四个方面加强师资队伍培训工作。
- 蔡亮
- 关键词：师资队伍建设
- 多元文化背景下高校教师参与校园文化建设研究被引量：3
- 2011年
- 高校教师作为校园主流文化的引领者,在保障校园文化建设质量方面负有不可推卸的责任。但是,由于高校教师对校园文化建设内涵的理解不够全面,多元文化中的不良文化对高校教师参与校园文化建设产生负面影响,高校制度建设不够完善等因素制约了教师参与校园文化建设的积极性。因此有必要提高高校教师对参与校园文化建设重要性的认识,将高校校园文化建设与教师专业发展相结合,并不断完善教师参与校园文化建设的制度建设,以此提高高校教师参与校园文化建设的主动性和积极性。
- 刘子君
- 关键词：多元文化高校教师校园文化建设
- 高校学科带头人选拔、培养和考核评价机制的构建被引量：16
- 2010年
- 加强学科带头人队伍建设是高校提高师资队伍整体素质和建设一流学科专业的本质要求。为此,高校应当从选拔目标、选拔标准、选拔程序和选拔对象四个方面构建学科带头人的选拔机制;从做好培养规划、以科研为载体加强培养、以人才"输入"和"输出"并举的途径加速培养、加大中青年教师培养力度等四个方面构建学科带头人的培养机制;从制定全面的考核评价标准、实行多层次的考核评价办法和考核评价要做到因人而异等三个方面构建学科带头人的考核评价机制。
- 蔡亮
- 关键词：学科带头人选拔
- 浅谈高校学术梯队的构建被引量：6
- 2011年
- 学术梯队建设是高校学科建设的重中之重。目前,我国高校学术梯队存在着学科带头人缺乏、学术梯队结构不合理、成员综合素质不高、缺乏科学有效的竞争激励机制等问题。相应的解决对策有:科学选拔培养学科带头人,提高学术梯队成员综合素质,优化学术梯队资源配置,建立科学合理的考核评价和教师发展机制。
- 蔡亮周丽娟
- 关键词：高校学术梯队建设学科带头人
