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广西教育科学“十五”规划课题(2005C058)

作品数：3 被引量：31H指数：3
相关作者：周莹黄国稳唐剑岚郑芹更多>>
相关机构：广西师范大学南京师范大学更多>>
发文基金：广西教育科学'十五'规划课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇结构方程模型
  • 2篇SEM
  • 1篇心理
  • 1篇信念
  • 1篇认识信念
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学教育研究
  • 1篇数学认识
  • 1篇数学认识信念
  • 1篇情景
  • 1篇问题情景
  • 1篇教育
  • 1篇教育心理
  • 1篇教育研究
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇初中生
  • 1篇初中生数学

机构

  • 3篇广西师范大学
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 3篇周莹
  • 2篇唐剑岚
  • 2篇黄国稳
  • 1篇郑芹

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇新疆师范大学...
  • 1篇广西师范大学...

年份

  • 2篇2008
  • 1篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
初中生数学认识信念的SEM研究被引量：16
2008年
学生的数学认识信念是指学生对数学知识和知识认识过程的素朴看法或观点，属于个体认识论研究范畴．初中生数学认识信念的结构由5个因素构成：知识结构性、知识稳定性、学习能力、学习速度和学习方式；一阶5因素在竞争模型中拟合数据更佳，对一阶5因素模型，男、女生数学认识信念的潜在因素结构模型和测量模型相同，进一步确认了初中生数学认识信念的一阶5因素模型的稳定性与预测性。
周莹唐剑岚黄国稳
关键词：数学认识信念结构方程模型
结构方程模型及其在数学教育研究中的一个案例被引量：10
2007年
结构方程模型(SEM)是基于变量的协方差矩阵来分析变量间关系的一种统计方法,它融合了因素分析和路径分析两种统计技术,主要特色是能在估计结构关系时有效控制测量误差的影响,尤其是在测量工具编制上更具有独特的贡献。以编制初中生数学信念量表的具体案例,说明结构方程模型这种方法在教育心理研究中的应用。
黄国稳周莹唐剑岚
关键词：SEM教育心理
基于“问题提出”的数学教学被引量：5
2008年
没有数学问题的提出就没有数学问题的解决、就没有数学科学的发展。在数学教学中,利用"预习、提示、自学、解疑、反思"进行教学,让学生自己去感知、记忆、思维和建构,从而提高学生的问题意识和自学能力。
郑芹周莹
关键词：教学设计问题情景
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