江苏省现代教育技术研究“十一五”规划课题(2009-R-13261)
- 作品数：7 被引量：16H指数：3
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- 何不将分数也“隐身”
- 2009年
- 据中国高考状元调查课题组调查报告显示：1977年至2008年的32年中，所有高考状元的职业成就都远低于社会预期。2009年，很多省市的高考状元都隐身了，何不趁着这个势头尝试—下将分数也隐身？
- 吴维煊
- 关键词：隐身高考状元社会预期
- 以专业特色打造与区域经济发展相适应的专业群浅说被引量：4
- 2009年
- 中职学校要生存和发展专业设置是关键,创办新兴专业,形成特色专业,打造精品专业是每个中职学校都在积极探索的问题。在经济迅速发展的时代,专业建设必须跟上时代发展的步伐,要以区域经济对人才的需求为目标,创办特色专业,在特色专业的带动下,形成与区域经济发展相适应的专业群。
- 吴维煊
- 关键词：经济发展专业群
- 高职数学教学应在“学中用”在“用中学”
- 2010年
- 掌握数学基础知识是数学学习的首要任务,如果学的知识不会用,那么所学知识就是一堆死知识,没有任何价值。对于将来要直接从事社会生产实践的高职生,学会数学的应用比单纯掌握知识更重要。
- 宋秀明吴维煊
- 关键词：数学应用数学能力
- “实用主义”态度对数学教学的“离心影响”被引量：3
- 2010年
- 实用主义的特点是功利化,实用主义者只关心行动是否能给个人或集团带来某种实际利益,在实用主义者眼中,有用即是真理,无用就是谬误。若用这种态度审视数学教学,其教学宗旨被严重偏离,数学就成了考试捞分数的科目,能考出高分,数学就很有用,考不出高分,数学就成为学习者的负担。旨在培养思维能力的数学应在摒弃"实用主义"的离心影响下,发挥其应有的教育功能。
- 吴维煊
- 关键词：实用主义数学教学
- 摒弃肤浅的“实用主义” 领悟数学的核心价值被引量：4
- 2010年
- 实用主义的特点是功利化，实用主义只关心行动是否能给个人或集团带来某种实际利益和报酬，不管这行动是否符合客观实际，符合原则。在实用主义者眼中，有用即是真理，无用就是谬误。数学——这门学校里课时最多、学习时间最长的学科，其核心的“实用”价值在其思想方法，但肤浅的“实用主义”态度，却从功利化的角度，把数学的价值与分数进行了畸形嫁接，使数学教学的目的、
- 吴维煊
- 关键词：数学教学领悟
- 由杨辉三角形构建的数学联系被引量：5
- 2010年
- 杨辉三角形是世界上第一张二项展开式系数数表，后人对这个数字三角阵做进一步的研究发现．这个数字三角阵不但是数学美的完美表现，也与许多数学概念有着密切的联系。很多看上去似乎彼此独立的数学概念．通过杨辉三角形。人们发现了其中的数学联系．从而进一步激发人们探索教学的兴趣，对数学的认知更加系统化．
- 吴维煊
- 关键词：杨辉三角形
- 从“极端情形”寻找解决数学问题的切入口
- 2009年
- 任何事物都不是孤立的，都有相互联系的许多方面，事物的个性与共性之间也存在着一定的联系，当遇到一时难以解决的问题时，不要放弃，不妨换一个角度，从问题的某一分支、某一屡面、桌一特殊情形或某一极端情形入手，去寻找解决问题的突破口．解决了事物的极端情形，有助于共性问题的解决，要学会使用极端原理．
- 吴维煊
