山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(无)
- 作品数：2 被引量：13H指数：1
- 相关作者：王丽珍付丽萍更多>>
- 相关机构：山西大同大学更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师专业发展能力模型建构被引量：12
- 2013年
- 教师专业能力发展要适应教育和社会发展的需要,满足师生间协调发展的要求,并紧密结合教师自身持续发展的特点。教师专业发展能力包括教师专业基础能力、教师专业基础发展能力、教师专业协调发展能力和教师专业持续发展能力等要素。吉尔福德的智力三维结构模型、企业CEO能力素质模型和ITGov三位一体的信息化绩效评价模型为教师专业发展能力模型建构提供了重要的启示。"四维三位一体"教师专业发展能力模型构建了以学科专业型教师、双向监控型教师和自主领导型教师为能力要素组合的三位结构,可以实现教师专业发展系统中各能力结构的功能,促进教师的一体化发展。
- 王丽珍
- 关键词：协调发展
- 农村中学新课改实施效果分析——来自山西省某农村中学的调查报告被引量：1
- 2014年
- 为了更好地了解新课改在农村中学的实施效果,本研究通过问卷调查和访谈,就"教师对新课改认同和适应情况"、"教师参加新课改培训情况"、"学生对新课改适应情况"、"新的评价体系实施情况"、"课程开发情况"和"课程改革中的困难"六个方面对山西省某农村中学进行了调查,并以获得的数据资料为依据,总结其取得的成效、发现其存在的问题,并针对存在的问题提出建议,以期为农村中学新课改的顺利实施提供一定的指导。
- 付丽萍
- 关键词：新课改
