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刺五加注射液对多发性脑梗塞大鼠学习记忆的影响被引量：2: 2006年; 目的:探讨刺五加注射液对多发性脑梗塞致血管性痴呆大鼠学习记忆的影响。方法:雄性Wistar大鼠36只,随机分为正常对照组、模型组及刺五加注射液组(90mg·kg-1)。将血凝块经颈内动脉注射,制作大鼠血管痴呆模型,通过Morris水迷宫实验、跳台实验及皮层和海马组织病理,观察刺五加注射液对血管性痴呆大鼠学习记忆相关指标及病理学改变。结果:与模型组比较,刺五加注射液组大鼠第2、5和6天达到平台的潜伏期均明显缩短(P<0·05),第1、2、5和6天到达平台的游程均明显缩短(P<0·05或P<0·01);寻找平台的策略由边缘型、随机型转为趋向型、直线型增快(P<0·05或P<0·01);第1天、第2天跳台的错误次数亦明显减少(P<0·05)。刺五加注射液对多发性脑梗塞血管性痴呆大鼠皮层及海马的病理变化无明显减轻。结论:刺五加注射液对多发性脑梗塞致血管性痴呆大鼠学习记忆有改善作用。; 刘宏雁谢湘林邹洪斌刘凯李晔; 关键词：刺五加注射液记忆

盐酸多奈哌齐对未成年大鼠学习记忆功能的影响被引量：1: 2009年; 目的：探讨盐酸多奈哌齐对未成年大鼠学习记忆功能的影响,为盐酸多奈哌齐的临床应用提供实验依据。方法：选用刚离乳的40只Wistar大鼠,分为正常对照组及盐酸多奈哌齐组,每组20只盐酸多奈哌齐0.45 mg·kg^-1,连续给药8周,通过Morris水迷宫、跳台行为学实验,观察盐酸多奈哌齐对正常未成年大鼠空间分辨能力和被动回避能力的影响。结果：与对照组比较,盐酸多奈哌齐大鼠第1-6天达到平台的潜伏期、游程、平均速度、朝向角及第7天大鼠在2 min内的穿越平台的次数、在平台区的逗留时间、平台象限内的逗留时间、平均速度及平台区象限内的游程占总游程的百分比均无明显变化（P〉0.05）;大鼠第1和2天跳台的错误次数无明显减少,第2天错误的潜伏期无明显延长（P〉0.05）。结论：盐酸多奈哌齐对正常未成年大鼠学习记忆功能无促进作用。; 谢湘林邹洪斌李晔刘凯刘宏雁; 关键词：盐酸多奈哌齐记忆 WISTAR

盐酸多奈哌齐对正常成年大鼠学习和记忆功能的影响被引量：1: 2007年; 目的：探讨盐酸多奈哌齐（DPH）对正常成年大鼠学习、记忆功能的影响。方法：采用区组随机分组方法按体重随机将Wistar大鼠分为正常对照组及DPH（n=20），DPH组灌胃给DPH 0.85 mg·kg^-1·d^-1，正常对照组灌胃同体积的生理盐水，连续给药10 d后，采用Morris水迷宫、跳台行为学实验方法，观察DPH对正常成年大鼠学习、记忆功能的影响。结果：DPH大鼠给药第1-6天达到平台的潜伏期、游程、平均速度、朝向角及第7天大鼠在2 min内的穿越平台的次数、在平台区的逗留时间、平台象限内的逗留时间、平均速度、朝向角及平台区象限内的游程占总游程的百分比，与正常对照组比较差异均无显著性（P〉0.05）；DPH组大鼠第1和2天跳台的错误次数及潜伏期，与正常对照组比较差异均无显著性（P〉0.05）。结论：DPH对正常成年大鼠学习、记忆功能无促进作用。; 谢湘林刘宏雁李颖刘凯李晔吴轶川臧晓峰叶秋芳马春颖; 关键词：盐酸多奈哌齐记忆

缺氧耐受对小鼠学习和记忆的影响被引量：1: 2007年; 目的:观察小鼠缺氧耐受对学习、记忆的影响。方法:40只昆明种小鼠,按体重随机分为正常对照组(12只),1次缺氧组和4次缺氧组(各14只)。分别采用Morris水迷宫法、跳台法和避暗法观察缺氧耐受对小鼠学习、记忆的影响。结果:水迷宫测试中,与正常对照组比较,1次缺氧组小鼠第1、2、4及5天的搜索平台的总时间均明显延长(P<0.05),第2、3及5天的总游程均明显增加(P<0.05);与1次缺氧组比较,4次缺氧组小鼠前5天搜索平台的总时间均明显缩短(P<0.01或P<0.05),第1、4及5天的总游程均明显缩短(P<0.01或P<0.05),第1天的朝向角明显缩小(P<0.05);与正常对照组比较,4次缺氧组小鼠第1天的总游程明显缩短(P<0.05)。跳台测试中,与正常对照组比较,1次缺氧组小鼠第2天错误次数明显增多(P<0.05);与1次缺氧组比较,4次缺氧组第2天的潜伏期和错误次数均明显减少(P<0.05)。避暗实验中,各组第2天的潜伏期和错误次数比较,差异均无显著性(P>0.05)。结论:1次缺氧可减弱小鼠的学习、记忆功能,缺氧耐受(4次缺氧)可减轻缺氧对学习、记忆的损害,甚至增强小鼠的学习、记忆能力。; 李晔谢湘林周鸣刘凯臧晓峰吴轶川刘宏雁叶秋芳马春颖; 关键词：缺氧缺氧耐受记忆小鼠

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吉林省科技厅科研基金(20030551-1)