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海南省哲学社会科学规划课题(DJ11-07)

作品数：2 被引量：6H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇学习共同体
  • 2篇师学
  • 2篇教师
  • 2篇教师学习
  • 2篇共同体
  • 1篇生态
  • 1篇生态思维
  • 1篇思维
  • 1篇思维视角
  • 1篇教师学习共同...

机构

  • 2篇海南师范大学

作者

  • 2篇许萍茵

传媒

  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇西南农业大学...

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学习共同体:教师学习的理论与实践被引量：3
2012年
当前教师专业发展的理念已从"培训"转变到"学习"。教师工作和学习面临着"高原现象"和"花盆效应"等现实问题。"学习共同体"成为教师知识和学习发生的情境性、反思性、默会性和分布性本质的隐喻,构成了教师学习发展的生态环境。
许萍茵
关键词：学习共同体教师学习
教师学习共同体是一种关系存在——基于生态思维视角的阐释被引量：3
2012年
生态思维是生态学的世界观和方法论。以生态思维的视角审视教师学习共同体,认为教师学习共同体是一种关系存在。关系是教师学习共同体的灵魂,关系决定着教师学习共同体的属性与状态。不同的关系构成了不同的学习过程,决定了学习活动的样态。教师学习共同体的关系性体现在四个方面:学习主体的互补关系、认识取向的合作关系、活动样态的协商关系、身份认同的互动关系。
许萍茵
关键词：生态思维教师学习共同体
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