广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(09GC-01)
- 作品数：8 被引量：5H指数：1
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- 国外英语课堂教师话语研究综述(英文)
- 2012年
- 该文对国外英语课堂教师话语研究进行梳理并简要综述。先从语言教学与研究的角度谈本话题的研究目的、意义、重要性,然后对国外主要经典研究进行概述,以期对我国的相关研究提供启示。
- 梁健丽
- 关键词：教师话语英语教学二语习得
- 语言观的哲学维度及其对大学外语教育的启示被引量：1
- 2011年
- 西方哲学的发展路径是从古代的本体论到近代的认识论,再到20世纪的语言转向。意义的首要载体就是语言,对语言与意义的探索是哲学的核心问题,而语言观作为一条隐线贯穿于意义的生发、深化和内化的过程。对语言观进行哲学的追问,以期建构基于合理语言观的外语教育理念。
- 马越
- 关键词：语言意义语言观外语教育
- 基于元话语的专业英语学生阅读与写作过程中思辨特质研究被引量：1
- 2013年
- 元话语在以往的研究中被认为是与命题无关的话语,研究局限于修辞谋篇布局,读者意识等方面。元话语作为一种交互手段体现作者的态度、评价,构建与读者的关系,在这背后必然存在着作者的思考和判断。而这即是高于知性思维和感性思维的思辨思维。通过研究英语专业生在语言输入和输出中对元话语的理解和应用,发现元话语与学生的思辨能力关系密切。藉此可拓宽元话语功能的研究视域。
- 马越
- 关键词：元话语英语阅读思辨能力
- 语料库视角下的大学英语教学
- 2012年
- 语料库语言学有自己独到的理论体系和操作方法,对语言理论建设具有无可比拟的创新意义,这种视角也同样适用于指导大学英语教学改革。
- 梁健丽
- 关键词：语料库语言学英语教学大学英语
- 关于粤港两地学校教育中的语言政策与语言规划的思考
- 2013年
- 香港回归祖国十五周年,随之而来的两地融合相关社会科学研究也趋于迫切。毗邻香港的广东省与香港在学校教育层面的语言政策与语言规划对比研究显得相当匮乏和严重滞后。在此试图阐述相关研究的重要性,以促进相关课题的开展。
- 梁健丽
- 关键词：语言政策语言规划
- 英语师范生教学知识掌握情况调查
- 2013年
- 教学知识是师范生职业技术的关键体现因素。本文对英语师范方向一年级和四年级学生教学知识掌握情况所做的一次调查,以剑桥教学知识测试(Cambridge Teaching Knowledge Test,下称TKT)为量具,对两个年级120名英语专业师范生进行了调查,然后使用测量学罗氏模型统计工具Winstep进行分析。目的在于了解师范生对英语教学知识的掌握情况,调查的结果旨在描述英语师范生对教学知识(teaching knowledge)方面的现状,并为师范生教育改革方向及课程设计提供一些思考和建议。
- 梁健丽
- 关键词：师范生教学知识
- 翻译等值论的现象学解读
- 2012年
- 现象学是关于本质问题的一种研究。翻译研究的语言学范式的本质属性是"等值"。"等值"论的发展与翻译研究的本体,即语言现象紧密相连。"等值"论受到翻译研究的文化范式的批评甚至颠覆,但是现实生活中丰富的翻译现象,要求语言研究成为翻译研究的首要因素。从现象学角度来看,结构主义语言学范式中的翻译"等值"论把语言现象作为其研究的本体是其合理之处。但现实生活中,语言现象千变万化,翻译研究不仅研究语言之间的共性,也要研究语言的具体使用,因此,结构主义视角下的"等值"论受到新的挑战。等值理论在中国语境中经历的既有认同性接受,也有批判性接受,目前翻译研究中的语言学范式重现了"等值"论在翻译研究中的本体作用。
- 李巧丽
- 关键词：翻译等值论现象学
