国家社会科学基金(11CGL079)
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 相关作者：马青杨文芳焦岩岩姚伟王天马更多>>
- 相关机构：宁夏大学吕梁学院东北师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金宁夏回族自治区哲学社会科学规划项目吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 省域城乡义务教育师资均衡发展的机制设计
- 省域城乡义务教育师资均衡发展机制是与省域城乡义务教育一体化发展的体制要求相适应,以遵循教育发展规律为基础,以调动利益相关者参与积极性为核心的制度,它的设计应遵循全面性原则、主体性原则、公正性原则和契合性原则。体系内容包括...
- 马青焦岩岩
- 关键词：省域城乡义务教育师资均衡
- 文献传递
- 宁夏城乡义务教育教师流动现状与对策研究
- 2015年
- 自2006以来,宁夏农村义务教育阶段特岗教师计划的实施,在一定程度上弥补了农村教师队伍建设的问题,但宁夏城乡义务教育教师的师资结构水平仍存在较大差别,教师流动现象较为普遍,并以单向流动为主。通过对宁夏城乡中小学校教师流动现状的实证调研,分析影响城乡教师流动的主要诱因,提出稳定城乡教师队伍的应对策略,旨在为构建促进义务教育师资均衡发展的城乡教师流动机制提供有益借鉴。
- 王萃元王惠璞
- 关键词：教师流动义务教育
- 美国农村义务教育十年走势与政策议题
- 2016年
- 开展农村义务教育是促进农村地区社会经济发展的必经之路。美国农村学校与社区信托基金会出版的报告《为何农村事关重大》架构了科学系统的农村义务教育评估指标体系。从发展走势的背景上看,美国农村的人口状况为义务教育的发展提供了现实基础,政府的财政支持为农村义务教育的发展提供了物质保障,规模有限的农村学区为农村义务教育的布局调整提供了客观依据。从十年走势上看,农村受教育人口结构、农村基本办学条件、社会支持条件以及农村学龄人口的教育成就均发生显著变化。农村义务教育的发展走势引发了机会公平、政策绩效、城乡对比等政策议题。
- 王萃元马青
- 关键词：农村义务教育政策议题
- 教师专业自主权的三维解析被引量：6
- 2012年
- 从权利多维度的视角出发,教师专业自主权的价值维度为自由,享有和行使专业自主权就是获取在专业领域内的行为自由;教师专业自主权的动力维度是自主,教师精神利益的满足需要自主行为的发起;教师专业自主权的实践维度是个体自主与外在自由动态的结合。个体自主需要教师通过自主学习提升意识和能力,增强自主性;外在自由需要教育管理权的分散化,扩展教师的自由度。
- 焦岩岩姚伟
- 关键词：教师专业自主权
- 美国公立中小学教师薪酬改革政策研究被引量：2
- 2016年
- 美国是较早推行教师绩效工资制的国家之一,已经形成了相对成熟的理论和政策路线。纵观美国公立中小学教师薪酬改革政策变革历程,完备的法案体系支持、科学的绩效评估体系、差异化的方案设计、增量性的薪酬结构、多元化的发展主体和延伸性的激励措施,是重要的政策内容。完善的数据支持体系、政策软实力支持、教师产出评价标准的提取和建立、多元化的发展模式、教师的关注与支持,是中国深化中小学教师薪酬政策改革的重要借鉴经验。
- 马青赵亚丽王天马
- 关键词：教师薪酬制度
