教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(2007JJD880226)
- 作品数：5 被引量：130H指数：4
- 相关作者：邬志辉杨卫安任永泽王海英于胜刚更多>>
- 相关机构：东北师范大学北华大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “离农”抑或“为农”——农村教育价值选择的悖论及消解被引量：83
- 2008年
- 我国农村教育在价值选择上存在"离农"与"为农"的悖论,表现为教育功能、发展取向和主体意愿上的对立。悖论的存在既源于城乡二元对立的社会结构,又源于非此即彼的二元对立思维方式。消解农村教育"离农"和"为农"悖论的逻辑前提是进行城乡一体化建设和确立系统化思维方式。走出"离农"和"为农"逻辑困境后,农村教育的价值选择应该定位在为城乡共同发展服务上。
- 邬志辉杨卫安
- 关键词：农村教育城乡一体化建设
- 简述美国农村学区布局调整(1930-1998)被引量：3
- 2010年
- 20世纪,美国农村学区进行了大规模的布局调整运动,主要表现为学区和学校之间的合并和重组。针对调整之后出现的各种问题,美国学者进行了翔实的实地调查,从不同视角提出许多观点。这对我国进行农村教育布局调整研究具有积极的启示作用。
- 于胜刚邬志辉
- 教育公益性的持守与营利性教育的界限被引量：14
- 2008年
- 传统上,教育公益性是从教育的提供方式来理解的。随着营利性教育的出现,产生了教育公益性与营利性的矛盾。从大教育观的视角出发,教育应被看成是一个从提供到产生结果的动态过程,并由此产生了与教育的提供相关的公益性问题、与教育的进行相关的公益性问题以及与教育的结果相关的公益性问题。这种理解方式,使教育公益性与营利性的矛盾得以化解,不仅最大限度地实现了教育公益,而且也使营利性教育得到了限制。
- 杨卫安
- 关键词：教育公益性营利性持守
- 精神培育:新农村建设背景下农村教育的使命被引量：20
- 2008年
- 新农村建设是我国现代化进程中的重大历史任务,也是全面建设小康社会的重要现实使命。传统的小农经济意识与市场化下的功利主义取向是制约我国当前新农村建设的精神障碍。借鉴韩国新村建设的成功经验,审思中国乡村改造的历史业绩,当代新农村建设应该定位在精神重建上。为此,农村教育的使命是协作精神的重建、产业领袖的培植和新型农民的培养。
- 邬志辉任永泽
- 关键词：新农村建设农村教育精神教育
- 农村义务教育的战略转型：由数量关注走向质量关注被引量：13
- 2008年
- 近些年来,在我国政府的积极努力下,农村义务教育取得了非常显著的进展。随着农村"两免一补"政策的全面实施和农村教育投入"公共财政"机制的确立,农村儿童"有学上"的问题基本得到解决,但是"上好学"的矛盾依然突出。在新的社会历史发展背景下,农村义务教育质量的大面积提高已经成为农村教育发展急需关注的重要问题。因此,农村义务教育需要战略转型——从数量关注转向质量关注。
- 邬志辉王海英
- 关键词：农村义务教育
