广东省本科高等教育教学改革项目(BKJG200746)
- 作品数：4 被引量：21H指数：3
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- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 设计型学习视角下的程序设计课程教学实践被引量：11
- 2011年
- 设计型学习视角下的程序设计课程教学实践,其目的是探索设计型学习的教学应用模式,解决程序设计教学中存在的诸多问题。笔者在设计型学习流程的基础上,提出"‘课程准备→学生选题→设计学习’为主线,学习评价为主要监控手段"的教学活动模型,并从学生的学习积极性、学习效果等方面,分析设计型学习在"Visual Basic程序设计"课程的教学应用效果。实践表明,合理运用设计型学习可以有效解决程序设计教学中普遍存在的学习兴趣不浓、动手编程能力低下、实际应用能力不强等问题。笔者认为设计型学习是一种将项目设计与知识学习紧密结合的学习方式,在激发学习兴趣、培养创新能力等方面特色鲜明,具有良好的应用前景。
- 郑炜冬
- 关键词：设计型学习程序设计课程
- 自动答疑系统中文自动分词模块设计与实现被引量：3
- 2010年
- 中文自动分词模块是自动答疑系统的一个重要功能模块。在分析自动答疑系统中问句特点的基础上,提出一种面向课程答疑的中文自动分词算法和分词词典设计方案,并探讨运用Visual-Prolog开发基于该算法的中文自动分词模块的关键技术,包括词的表示、构建分词词典、检索分词词典和分词谓词的实现。
- 江耿豪
- 关键词：自动答疑系统中文自动分词分词词典
- 基于VisualProlog的自动答疑系统设计与实现被引量：3
- 2010年
- 针对远程教育答疑环节存在的问题,设计实现一个自动答疑系统。阐述自动答疑系统的总体设计、主要算法和基于Visual-Prolog的实现技术。测试结果表明,系统答疑准确率较高,响应速度较快。系统允许用自然语言提问,并自动返回准确或相近答案,提高了远程答疑的效率。
- 江耿豪
- 关键词：自动答疑系统中文自动分词相似度计算
- 基于FAQ的自动答疑系统的设计与实现被引量：4
- 2009年
- 设计并实现了一个基于FAQ的自动答疑系统。阐述了自动答疑过程的主要环节和基本流程,介绍了系统实现的关键技术,包括改进的汉语自动分词算法、问句关键词的提取与同义词变换、疑问词分类与知识点分类相结合的问题分类法、根据用户问题建立候选问题集和问句相似度计算等。实验表明,答疑系统对用户问题的回答具有较高的准确率。
- 江耿豪
- 关键词：自动答疑汉语自动分词相似度计算
