湖南省教育厅科研基金(12C0612)
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
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- 灾难谣言背后的文化心理
- 2015年
- 文化心理影响谣言传播。灾难发生时,各种谣言折射出民族认知框架。认清谣言的文化本源,开展媒介素养教育,培养文明理性的现代公民,方为降低谣言危害的治本之策。
- 罗卫光
- 关键词：文化心理谣言
- 谣言传播的三种语境
- 2016年
- 谣言的意义在传播语境中生成。历史潜藏在文化心理中对谣言进行无形的编码,形成谣言传播的历史语境;个体的生存需要和精神归属、组织之间的权利博弈以及社会意识形态构成,造就谣言传播的现实语境;知识储备和媒介环境构成谣言传播的虚拟语境。
- 罗卫光陈路莎
- 关键词：谣言语境
- 叙事分析下的网络谣言
- 2015年
- 网络谣言的叙事主体包括谣言作者、叙事者、传播者、接受者。谣言叙事主体很大一部分是知识分子甚至意见领袖。谣言生产者借助特定的叙事母题和框架,满足谣言消费者的特定需求,以掩盖其传播动机。传播者和接受者之间共同的知识积累是确保谣言稳定传播的基础,而后者固有的知识图式和个人意愿,是导致谣言传播变异的原因。
- 罗卫光
- 关键词：叙事网络谣言
- 新闻发现与谣言识别——浅谈网络新闻编辑必备的两种素养被引量：5
- 2013年
- 在海量信息面前,网络新闻编辑面临发现新闻和新闻把关的双重压力。网络传言蕴藏新闻富矿,新闻编辑要辩证对待传言与谣言。既要善于利用网络传言,从中发现有价值的新闻线索;也要善于识别谣言,实现从严把关。
- 罗卫光
- 关键词：传言谣言新闻发现叙事
