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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DDA090188)

作品数：2 被引量：6H指数：1
相关作者：徐鹏郑国民更多>>
相关机构：东北师范大学北京师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇母语
  • 1篇母语课程
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准

机构

  • 2篇北京师范大学
  • 2篇东北师范大学

作者

  • 2篇徐鹏
  • 1篇郑国民

传媒

  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇外国中小学教...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
标准驱动的美国母语教师专业评价体系
2012年
美国国家教师教育认证委员会、优质教师鉴定委员会和国家专业教学标准委员会分别研制了职前、入职和在职母语教师专业标准,它们一起建构了完善的母语教师专业评价体系。从总体维度、重点指标、评审机制等方面评析三类标准的总体特色和内在理念,可以给研制中国语文教师专业标准带来四个方面的启示:引领语文教师的专业发展;着眼于一体化、动态化的设计;关注语文教师"学科教学知识"的发展;重视语文教师的教学"输出"能力。
徐鹏
国外母语课程发展的动态及趋势被引量：6
2011年
美国、英国、日本、法国、加拿大、澳大利亚等国的母语课程改革发展的十大动态及趋势是:珍视母语课程;追求价值引领;吸纳多元文化;拓展能力领域;强调"可持续性"学习;注重综合运用;关注个性与思维发展;提升综合素养;整合信息技术;建构"人本化"评价体系。对国外母语课程比较和评述,能够为中国母语课程建设带来有益的启示。
徐鹏郑国民
关键词：母语课程课程标准
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