湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2012401344)
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 相关作者：郑志辉赵新云魏书敏罗文张登玉更多>>
- 相关机构：衡阳师范学院湖南师范大学更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学更多>>
- 学科教学知识发展中的转化:国外研究探微被引量：2
- 2013年
- 转化在学科教学知识形成与发展中起着举足轻重的作用。正是由于转化在学科教学知识发展中的这种特殊地位和作用,国外其他学者也特别关注对转化的研究。文章梳理了国外学者关于学科教学知识发展中转化的内涵与作用、过程与实质、策略与方法等,以期对我国职前、职后教师教育的课程与教学提供借鉴和参考。
- 郑志辉魏书敏赵新云
- 关键词：学科教学知识
- 分类学视野下的学科教学知识发展策略:国外研究探微被引量：1
- 2014年
- 国外的学科教学知识研究正经历一个从宏大叙事研究向现实过程研究的转向,即探讨教师学科教学发展过程。本文主要介绍了威尔与马金斯特关于学科教学知识分类的研究,以及学者们在这种思想指导下的学科教学知识转化策略研究。
- 郑志辉
- 关键词：分类学
- 双向渗透视野下的职前教师教育课程改革研究——以衡阳师范学院为例被引量：1
- 2014年
- 双向渗透视野下的职前教师教育课程设置改革以教师学科教学知识发展和《教师教育课程标准》为理论基础,以此来探索衡阳师范学院教师教育课程设置中存在的问题,发现其教育类通识课程数量不够、学时偏少、课程结构不合理等问题,学科教学专业方向课程门类少,课时量小,教学见习名存实亡,教学实习指导力度不够。鉴于此,教师教育课程设置的改革要实现教育类通识课程、学科教学方向课程、教育实践课程的构成要素的优化及构成要素间关系的优化。
- 郑志辉张登玉罗文
- 关键词：教师教育课程改革课程设置
- 教师教育课程中的学习性评价:缘起、理念与模式构建被引量：2
- 2014年
- 文章在梳理教师教育课程评价发展历程的基础上,参考国内外学习性评价的研究成果,论证了学习性评价在教师教育课程评价实施的必然性,阐释了教师教育课程学习性评价的核心理念,并构建教师教育课程学习性评价的基本模式。
- 郑志辉
- 关键词：教师教育课程
