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教育部人文社会科学研究基金(11YJC880099)

作品数：6 被引量：96H指数：4
相关作者：孙众马玉慧骆力明宋伟沈海娇更多>>
相关机构：首都师范大学渤海大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教委科技计划面上项目全国教育信息技术研究“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学社会学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇教师
  • 3篇师专
  • 3篇教师专业
  • 3篇教师专业发展
  • 2篇英语
  • 2篇语言
  • 2篇语言学
  • 2篇语言学习
  • 2篇视频
  • 2篇视频分析
  • 1篇大学英语
  • 1篇第二语言学习
  • 1篇新手
  • 1篇新手教师
  • 1篇学习资源
  • 1篇英语教学
  • 1篇娱乐化
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇视频案例

机构

  • 6篇首都师范大学
  • 2篇渤海大学

作者

  • 6篇孙众
  • 2篇马玉慧
  • 2篇骆力明
  • 1篇沈海娇
  • 1篇宋伟
  • 1篇徐敏
  • 1篇吴敏华

传媒

  • 2篇电化教育研究
  • 1篇开放教育研究
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇现代教育技术

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
视频案例多元分析法促进新手教师专业发展研究被引量：23
2013年
视频案例分析是弥补新手教师教学经验及能力不足的有效手段。以时间为分隔单位、以师生言语交互作为分析对象的视频分析方式取得了精准性上的成功,但未能适应数字时代下新型教学理念和技术支持的课堂环境。为了更好地促进新手教师专业发展,本研究提出以课堂活动为中心的视频案例多元分析法。它以"基本活动"作为视频切分单位和分析对象,用"节点"建立活动内部多要素之间的关联,用Nvivo质性研究工具进行内容分析。研究发现,视频多元分析法明显地丰富了新手教师专业发展的反思角度,有效地完善了新手教师的教学理念。
孙众马玉慧
关键词：视频分析新手教师
基于Android系统的课堂记录与多元分析系统被引量：5
2015年
为避免教师听课评课过程中的过分主观性,开发出基于Android系统的量化分析与质性分析的听课软件,可以帮助教师对信息时代下的课堂教学进行更为有效的剖析与解读.在移动学习、教师共同体及课堂案例多元分析法等理论基础上,确定了由认知目标、学习方式、教学策略和技术作用四方面组成的课堂教学多元分析框架,设计并实现了基于Android系统的课堂教学分析系统的主要功能.
骆力明尤佳鑫孙众
关键词：课堂记录ANDROID教师专业发展
数字教材的技术接受度与教师TPACK能力的相关分析——基于结构方程模型的实证研究被引量：24
2014年
在移动学习终端及学习环境逐步完善的今天,提高教师基于数字教材的TPACK水平具有重要意义。采用问卷法调查我国某省6个市220所小学340名使用数字教材教学的英语教师,利用结构方程模型验证数字教材的技术接受度与教师TPACK能力间的关系。结果显示,此二者间存在显著正向相关关系。技术接受度的提升能够促进教师基于数字教材的TPACK水平的提升,提高其在教学中整合技术的能力。
尤佳鑫孙众宋伟
关键词：TPACK数字教材结构方程模型教师专业发展
娱乐化学习:技术促进语言学习的设计与实现被引量：1
2012年
网络资源的技术先进性与娱乐化学习的主动参与性为第二语言学习提供了极大的潜能,从而使基于技术的娱乐化学习成为促进语言获得的有效形式。本文旨在探究网络环境下娱乐化学习资源和活动对大学生英语学习的影响与促进作用。本研究以某高校本科生为研究对象,从前期调查、娱乐化英语学习资源网站的设计与开发、以准虚拟学习伙伴的形式开展娱乐化学习活动等三个阶段依次展开研究。研究结果表明,娱乐化学习使大学生的第二语言学习策略产生了积极的变化;优化了大学生的网络生活状态;富有合作精神的学习伙伴使娱乐化英语学习的过程和质量得到保证。
孙众徐敏吴敏华
关键词：第二语言学习大学英语网络环境网络学习资源
英语教师利用技术促进语言学习的教学能力研究被引量：2
2014年
该研究采用视频案例多元分析法,运用NVivo质性分析软件,以全国15个省市20节技术环境下的英语教学案例为研究对象,从课堂主体、认知目标、技术促进语言学习的层次三个维度,分析教师在课堂环境下利用技术促进语言学习(Technology Enhanced Language Learning,TELL)的能力现状。研究发现,英语教师的TELL能力呈现出较强的地区、年龄和性别差异;TELL能力较强的教师在认知目标的设计比例上更为合理;而且更加注重用技术促进学生的语言交流和个性化表达。
孙众沈海娇骆力明
关键词：视频分析英语教学
课堂教学视频的力量——网络时代教师群体学习的新渠道被引量：42
2012年
网络技术与数字视频技术的成熟使得课堂教学视频研究焕发出新的生命活力,从而成为教师群体学习的新渠道。本文选择国内外八个运用教学视频为主要分析对象的研究项目,采用内容分析法,从群体学习的研究方法、研究目的、支持材料、技术支持、沟通与共享、组织与经费投入、后续发展等七个角度,归纳网络时代基于课堂教学视频分析与共享的教师群体学习新渠道的主要特点,并对适合我国中小学教师的群体创新学习与持续性专业发展提出了建议。
孙众马玉慧
关键词：教师专业发展
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