福建省社会科学规划项目(2011B077)
- 作品数：4 被引量：10H指数：3
- 相关作者：严由伟林荣茂贺斐唐向东蔡韦龄更多>>
- 相关机构：福建师范大学福州大学四川大学华西医院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 心理测量视域下的担忧研究及反思被引量：4
- 2012年
- 心理测量研究是担忧研究的最主要范式。经过对近20年来有关文献的研究与反思,我们认为担忧测量的思路、工具和方法等方面均存在比较突出的问题。在心理测量的视域下,未来的担忧研究应该区分一般性担忧和病理性担忧等不同对象,整合现有担忧测量研究的思路,从担忧内容和特征的综合性视角开发测量工具,并在发挥心理测量研究自身优势的基础上,结合其他多种研究方法,从而实现担忧研究的新的突破。
- 林荣茂严由伟
- 关键词：担忧心理测量
- 青少年担忧倾向性问卷的编制被引量：5
- 2012年
- 目的:编制一份适合我国青少年的担忧倾向性问卷(WTQ-CA),并验证其信效度。方法:依照"我担忧测验"获得担忧倾向性结构,综合考虑人格倾向性特征,编制了59个项目的初始问卷。分别从福建、江西的普通中小学和大学抽取600名、1400名学生作为预测样本和正式施测样本,收回有效问卷582份、1265份。从正式施测样本中抽取60名学生间隔2周后进行再测,收回有效问卷59份。用预测样本进行项目分析和探索性因素分析,正式施测样本进行验证性因素分析、信度分析和效标效度检验,选用宾州担忧问卷中文版(Ch-PSWQ)、状态-特质焦虑问卷(STAI)、自评抑郁量表(SDS)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、简易应对方式问卷(SCSQ)和Frost完美主义问卷(FMPS)为效标。结果:探索性因素分析抽取了学习担忧、关系担忧、健康担忧、未来盲目性和缺乏信心5个因素,共32个项目,累计方差解释率为54.25%;验证性因素分析验证了结构的有效性,各拟合指数分别是χ2/df=3.58,RM SEA=0.06,SRM R=0.05,NNFI=0.87,CFI=0.90;总问卷的内部一致性系数为0.92,各维度的α系数在0.67～0.83之间;总问卷的重测信度为0.74,各维度重测信度在0.68～0.79之间;问卷与各效标间的相关系数在0.14～0.58(均P<0.001)。结论:青少年担忧倾向性问卷具有良好的心理测量学特征,适用于我国青少年担忧倾向性的相关研究。
- 林荣茂严由伟唐向东蔡韦龄
- 关键词：青少年问卷编制
- 青少年的完美主义与担忧倾向性被引量：2
- 2013年
- 目的:探讨青少年完美主义与担忧倾向性的关系。方法:抽取初中一年级至大学四年级共1072名学生(年龄12～24岁),用青少年担忧倾向性问卷(WTQ-CA)和Frost完美主义问卷(FM PS)测查其担忧倾向性和完美主义,比较不同性别、年级之间的得分差异,采用相关分析和分层回归分析了解完美主义与担忧倾向性的关系。结果:女生WTQ-CA总分高于男生[(86.9±21.7)vs.(82.9±25.0),P<0.01]。高中生WTQ-CA总分高于初中生和大学生[(91.9±25.6)vs.(84.3±24.9),(84.1±19.9),均P<0.01],初中生和高中生FM PS总分高于大学生[(155.2±23.5),(155.6±30.0)vs.(147.0±23.4),均P<0.01]。FMPS总分>175组的WTQ-CA总分[(101.4±22.8)vs.(72.7±17.1)]及因子分高于FM PS总分<127分组(均P<0.01)。FM PS总分与WTQ-CA总分呈正相关(r=0.41,P<0.001),FM PS担心出错、父母要求因子分与WTQ-CA总分及各因子分正相关(r=0.19～0.50,均P<0.01),FMPS个人标准因子分与WTQ-CA学习担忧、关系担忧和健康担忧因子分呈正相关(r=0.20、0.27、0.20,均P<0.001)。分层回归分析显示,年级越高,女生(β=0.12)和总样本(β=0.12)的WTQ-CA总分越高(均P<0.05);FMPS担心出错和父母要求得分越高,男生(β=0.39、0.18)、女生(β=0.46、0.26)和总样本(β=0.44、0.19)的WTQ-CA总分越高(均P<0.05)。女生担心出错(0.46 vs.0.39)、父母要求(0.26 vs.0.18)得分对WTQ-CA得分的回归系数大于男生(均P<0.05)。结论:高中生完美主义和担忧倾向性水平较高,青少年完美主义可能与担忧倾向性正相关。
- 林荣茂贺斐洪幼娟严由伟
- 关键词：完美主义青少年
- 青少年担忧倾向性的特点研究被引量：3
- 2013年
- 采用《青少年担忧倾向性问卷》对1400名青少年进行调查,考察其担忧倾向性的特点,结果发现:(1)青少年担忧倾向性处于中等水平,其中,学习担忧和关系担忧表现较为明显;(2)女生担忧倾向性水平显著高于男生,主要表现在学习担忧、健康担忧、未来盲目性和缺乏信心等方面;(3)青少年担忧倾向性的发展特点:从小学四、五年级到高中阶段,青少年担忧倾向性呈现螺旋上升的趋势,高三时期发展到最高点,而在大学阶段,青少年担忧倾向性水平有所回落。
- 林荣茂严由伟白福宝贺斐
- 关键词：青少年
