教育部“新世纪优秀人才支持计划”(SX1004)
- 作品数：3 被引量：14H指数：2
- 相关作者：索磊方江振更多>>
- 相关机构：西南大学漳州师范学院闽南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 师范生实习支教面临的现实困境与应对思路——漳州师范学院实习支教的探索被引量：8
- 2011年
- 教育部要求积极推进师范生实习支教工作,然而实习支教工作却面临着高师院校、地方教育部门、地方中小学等方面的现实困境。结合漳州师范学院支教实习的实践,破解这些困境需要从精心选择受援学校、健全实习支教管理机制和组建专业发展团队等方面着手。
- 方江振索磊
- 薄弱学校委托管理的法律保障机制研究——以美国《特许学校法》问责条款为例被引量：4
- 2013年
- 薄弱学校改进有赖于法律提供保障,而问责又是薄弱学校改进法律保障体系不可或缺的内容。薄弱学校委托管理的根基是市场化和公益信托,强有力的问责机制是其成败的关键。基于信托机制的特许学校政策是美国改进薄弱学校的主要措施,美国允许开办特许学校的州均颁布了《特许学校法》。由于一些州《特许学校法》的问责条款不够完善,导致法律的可操作性较弱,对不合格特许学校的问责未能落到实处,从而引起人们对特许学校这一改革措施成效的极大争议。我国薄弱学校改进中的"委托管理"也面临着法律保障的问题,美国《特许学校法》的经验与教训可以为我们提供些许借鉴与启示。
- 索磊
- 关键词：委托管理法律保障问责
- 美国以“临床实践”为中心的教师培养模式研究被引量：2
- 2014年
- 美国教师教育正在经历着一场基于"临床实践"的教师培养模式变革。在强调教师培养机构和学区形成伙伴关系的基础上,"临床实践"教师培养模式把实践置于培养方案的中心位置,所有课程均围绕临床实践而展开,因而能够克服传统教师培养模式过于强调学术课程和实践环节薄弱的弊病。该模式在美国教师教育领域有一定历史渊源和实践基础。然而,结合现实状况,临床培养模式变革仍面临资金、人事等方面的困境。
- 索磊
- 关键词：美国教师教育
