中央高校基本科研业务费专项资金(2009SZ0026)
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
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- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目广东省高等学校思想政治教育课题更多>>
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- 6～10岁儿童反语理解的发展趋势及错误类型分析被引量：1
- 2010年
- 通过考察儿童反语理解的发展趋势及错误类型发现:(1)6岁儿童已能初步理解反语讲话者的态度和话语含义,但直至10岁儿童对反语现象的解释能力仍在发展中。(2)6～10岁儿童主要的错误类型是把反语解释为"真诚话语",理解水平越低,该倾向越明显;理解水平越高,则越倾向于把反语解释为"谎话(或欺骗)"。
- 张萌张积家
- 关键词：反语
- 6～10岁儿童对不同类型反语社会功能差异的认知
- 2011年
- 以6～10岁儿童为被试,考察了儿童对不同类型反语社会功能差异的认知。结果表明:6～10岁儿童对不同类型反语社会功能差异的认知表现出发展的不平衡性,通过反语讲话者信念任务的6岁儿童,无法区分反语批评和反语恭维在攻击度和幽默度上的差异,8岁以后,儿童开始能够区分反语批评和反语恭维在攻击度和幽默度上的差异,并认为反语恭维比反语批评更善意、更幽默有趣。了解儿童对反语社会功能的认知对学校教育和家庭教育有重要意义。
- 张萌张积家
- 关键词：反语社会功能
