全国教育科学“十二五”规划国家重点课题
- 作品数：99 被引量：1,766H指数：23
- 相关作者：陈丽郑勤华刘惊铎李欣吴利红更多>>
- 相关机构：北京师范大学华东师范大学国家开放大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题中国博士后科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律生物学哲学宗教更多>>
- 生态体验下幼儿生态行为习惯陶养路径探索被引量：3
- 2016年
- 幼儿良好行为习惯的形成过程,即人格健康发展完善的过程,亦即行为习惯生态化的过程。由于家庭、社会、同伴、环境文化等诸多生态因子的影响,当代幼儿身上存在着一些非生态的行为习惯。以生态体验理论为指引,纠正幼儿的非生态行为习惯,积极培养幼儿生态行为习惯,能促使幼儿的生命样态发生深层次的优化。
- 李顺玉王志英
- 关键词：游戏体验
- 基于学习者视角的MOOCs教学交互状况调查研究被引量：47
- 2016年
- 教学交互一直是远程教育领域的重要研究主题,MOOCs作为新兴远程教育形式其教学交互引起了众多学者的关注。学习者是MOOC学习的主体,对教学交互的探讨应多倾听学习者的声音。因此,该研究利用问卷调查法对MOOC学习者的交互意愿和偏好的交互方式进行了调研。为了进一步了解MOOCs学习者实际的交互情况,以及目前MOOCs实践能否支持有效的教学交互,该研究选取了国内14个MOOCs平台中能够获取课程内容的622门课程的交互情况进行了调研。通过对调查问卷了解的学习者的交互意愿,与学习者实际的交互现状和MOOC平台对交互的支持程度的对比分析,得出了学习者交互意愿强烈,但论坛实际交互水平不高;学习者交互方式需求多样,但平台交互功能单一;师生交互内容需求多样化,但教师的教学交互参与度低的结论,并针对学习者的交互意愿和实际交互现状的差异,从平台功能、交互策略和教师参与三个方面提出建议。
- 郑勤华于畅陈丽
- 关键词：交互方式教学交互
- 共建生态网络社会 共享美丽道德文化
- 2013年
- 如何加强中国网络文化创造与享用的目的性引导,构建生态网络,已经是目前中国网络社会及其文化研究和建设的重要问题之一。全面推进生态文明,建设美丽中国,关系民族永续发展,关涉人民福祉。为此,积极关注网络文化背景下德育生态构建研究,从社会和谐、生态文明建设和人格健康发展多重视角看,都是一个时代性的重要课题,值得深入研究和探索。而且若要使网络社会臻于一个较高的水平并且持续保持下去,就必须共建共享生态网络,享用优质网络文化,并藉由优化网民的生命样态。
- 刘惊铎
- 关键词：网络生态网络社会
- 美国私立大学董事会中委员会的作用:发展现状与变革趋势
- 2017年
- 董事会是美国私立大学的最高决策机构,其运作有赖于各类委员会的分工与合作。当前,委员会已经在人员构成、组织结构以及运行方式等方面形成较健全的管理制度和行为规范,但在专业性、灵活性和成效性方面仍有改进空间。近年来,美国私立大学董事会中的委员会也通过保持适度规模、改善组织结构以及优化工作流程等举措,不断改革创新。
- 高飞
- 关键词：民办高等教育私立高等教育董事会
- 基于学分银行理念的L-MOOC平台建设与运行探究被引量：3
- 2017年
- 自2012年MOOC兴起以来,大规模开放在线课程发展迅猛,这为建设学习型社会提供了崭新的思路和巨大的助力,建设与运行终身学习标签化大规模开放在线课程平台对于国家开放大学的发展与改革具有极其深远的意义。建立资源共享与学分互认联盟,探索资源共建共享机制,汇聚一批优质的在线课程,建立质量监督、机构审核、教学团队、考核评价和学分认定机制,按照B2B2C的商业模式,通过MOOC平台向全社会成员开放,使得人人可学、处处可学、时时可学的学习型社会形成。
- 鄢小平
- 关键词：学分银行标签化共建共享学分互认学习型社会
- 特殊教育教师评估素养:意义、构成和取向被引量：10
- 2017年
- 评估素养是各国特殊教育教师专业标准的重要内容之一。本文对美国、澳大利亚、中国等国的特殊教育教师专业标准进行文本分析,发现特殊教育教师所应具备的评估素养有:选择并运用多元评估方法与策略;提供富有建设性的反馈信息;根据评估结果改进教学;多方参与合作评估;正确解读评估结果;遵守评估伦理。同时,各标准中特殊教育教师评估领域内容主要蕴含三个基本取向:(1)心理计量的评估取向;(2)课程本位的评估取向;(3)生态的评估取向。
- 柳笛
- 关键词：特殊教育教师教师专业标准
- 加拿大高校学生学习成果评价:理念和实现路径——基于安大略省6所院校的实践被引量：32
- 2016年
- 加拿大安大略省将高校学生学习成果评价作为高等教育质量保障改革的主要抓手,在省内高校中开展了大规模的成果评价实践。安大略省高等教育质量委员会以构建结果为导向的质量评价体系为目标,选择6所不同层次和类别的高校展开了学习成果评价试点。高校建立试点项目管理制度,采用课程、专业、学校逐层推进的方式,实施教、学、评一体化战略,开发专业化、技术化的评价工具,确定不同类型的学习成果内容进行评价。安大略省高校学生学习成果评价的发展趋势在于构建公认的学生学习成果内涵体系,开发可信有效的学生学习成果综合评价工具,完善学习成果评价的配套机制。
- 陈凡
- 关键词：高等教育
- 一般系统结构理论视阈下的江苏现代职教体系构建被引量：9
- 2017年
- 以江苏产业经济全国领先的地位、大众对教育消费日益趋高的需求、职业教育赶超发达国家的定位为研究背景,以一般系统结构理论有关系统自我完善与可持续发展机制为原理,依据职业教育自身的发展规律,针对江苏省开展现代职业教育体系构建试点工作五年来的得失曲直,文章提出了在"十三五"期间,在国家政策框架内坚守高职办学定位,优化体系内部结构,适度扩大"4+0"专本联合培养和"3+3"中高衔接规模、试行"3+4+0"职教连读直通车项目,初步实现职教体系内部的真正贯通,建立系统自组织机制的对策建议,以期为江苏现代职教体系的构建探索切实可行且更为有效的路径。
- 汪锋陈刚
- 关键词：现代职教一般系统结构理论中高职衔接
- 英国学徒制治理新体系研究被引量：7
- 2017年
- 英国学徒制近年来的改革涵盖了学徒制需求、供应、服务及质量控制等多个方面,形成了从单边行动到多边行动的治理网络;通过条件或要求设置,协议及合同的签署要求,使利益相关者明确各自在学徒制治理结构中的位置、责任与义务,形成了多种委托代理关系;通过设立董事会或咨询委员会等机构,形成协调制度与过程,实现了利益相关者的利益。英国学徒制的这一新的治理体系对于我国学徒制试点具有借鉴意义。
- 刘育锋
- 关键词：学徒制
- PISA非连续性文本阅读题对中高考同类试题设计的启示被引量：8
- 2013年
- 中高考语文试卷中的"图文组合材料"题是常见的非连续性文本阅读题,这类试题的命题思路和命题技术已相对成熟,但也存在明显不足。本文以PISA阅读测试和中高考卷中的非连续性文本阅读题为例,剖析其异同,探讨PISA试题对中高考非连续性文本阅读题设计的启示。
- 冯渊
- 关键词：PISA
