浙江省高校人文社科重点研究基地项目(YSJYJDYB09012)
- 作品数：2 被引量：8H指数：1
- 相关作者：黄爱华张艳梅傅素芬更多>>
- 相关机构：杭州师范大学杭州市大关小学更多>>
- 发文基金：浙江省高校人文社科重点研究基地项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 学科化、日常化、规范化：学校戏剧教育的三个维度被引量：7
- 2010年
- 学校戏剧教育是学校范围内以教学育人为宗旨的戏剧教育实践活动,它将戏剧因素有效融入教育过程,为促进学生的全面和谐发展服务。为了达到这一目标,应该在学科化、日常化、规范化三个维度上积极实践。学科化是指把戏剧作为正式科目来教学,通过常规的课程设置进行戏剧教育;日常化是指把学校戏剧教育向日常生活延伸,通过校园戏剧活动等使之成为校园生活的一部分;规范化是指对戏剧教育进行整体性规划,如明确教育目标,制订教学计划,编制课程规范,整合其他课程资源为戏剧教育服务。
- 黄爱华张艳梅朱玉林
- 关键词：学科化日常化
- 戏剧教育与大学生幸福感指数及应付方式的关系分析被引量：1
- 2010年
- 目的调查分析大学生参与戏剧活动与幸福感指数及应付方式之间的关系。方法以杭州师范大学的240位大学生为调查对象,用自编的一般资料、幸福感指数问卷、应付方式问卷作为调查工具。结果喜欢戏剧组的大学生幸福感明显高于不喜欢戏剧组的大学生(P<0.05);参加过戏剧表演组的大学生使用"求助"应付方式明显高于从未参加过戏剧表演组的大学生(P<0.05),而喜欢戏剧组的大学生使用"幻想"应付方式明显低于不喜欢戏剧组的大学生(P<0.05)。结论在高校开展戏剧教育可提高大学生的幸福感水平,戏剧教育是能使学生更多使用成熟应付方式的有效途径,是提高大学生身心健康水平的有效载体。
- 傅素芬黄爱华
- 关键词：戏剧教育大学生幸福感指数
