河南省教育科学“十一五”规划课题(2009-JKGHAG-0607)
- 作品数：9 被引量：156H指数：4
- 相关作者：张金华李薇高敏李微张海燕更多>>
- 相关机构：新乡医学院中国医学科学院北京协和医学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 优质护理服务促进人文关怀回归临床的策略分析被引量：2
- 2012年
- 优质护理服务是深化医疗卫生体制改革,改善护理服务,提高患者满意度的重要举措。人文关怀是优质护理的内在要求,对优质护理服务起着理论统领、思想引导、凝聚人心的作用。人文关怀的缺失限制了优质护理的可持续发展。笔者建议在理念层面培养护士人文关怀精神,在实践层面培养护士人文关怀技能,建立人文关怀制度,提升护士人文关怀能力,促进优质护理服务的可持续发展。
- 张金华高敏朱丽丽李微
- 关键词：优质护理人文关怀护理质量
- 优质护理服务促进人文关怀向临床转归被引量：26
- 2012年
- 人文关怀是优质护理的核心,是护理学科可持续发展的巨大推力。通过对护理人文关怀缺失的表现和诱因的分析,提出提高护士人文关怀能力的策略有加强护理人文学科建设,注重护理人文知识和技能的培养;增强人文关怀意识,促进护士人文关怀能力的发挥;转变护理管理理念,健全人文管理体制。
- 张金华张新庆李薇
- 关键词：人文关怀优质护理护理质量患者满意度
- PBL结合关爱能力在《护理学基础》实验教学中的应用
- 目的在《护理学基础》实验教学中构建PBL结合关爱能力教学模式并评价其应用效果。方法在护理学基础实验教学中将78名学生随机分为试验组和对照组,试验组采用PBL结合关爱能力模式,对照组仍采用传统的示教法。结果试验组学生操作技...
- 张瑞芹高敏张金华
- 关键词：PBL关爱能力护理学基础实验教学
- 文献传递
- 护理本科学生人文关怀能力现状调查被引量：55
- 2012年
- 目的调查护理本科学生人文关怀能力,并分析不同性别和不同年级学生人文关怀能力的差异。方法采用Nkongho关怀能力量表,对421名护理本科学生进行横断面问卷调查。结果护理本科学生关怀能力各维度得分低于国际护理关怀能力评分标准(P<0.001)。女生的关怀能力高于男生(P<0.001),低年级学生的关怀能力高于高年级学生(P<0.05)。结论护理专业学生整体关怀能力偏低。护理院系应建立学生早期接触临床的机制,进一步改善护理人文课程教学,将人文关怀教育融入到护理专业课教学中,以提升学生的关怀能力。
- 张金华高敏李薇雷海露
- 关键词：关怀能力
- 对护理本科生文学作品阅读体会的质性研究被引量：1
- 2012年
- [目的]了解护理本科生阅读文学作品的真实体会,培养护生的职业情怀。[方法]采用质性研究的现象学研究方法,对60名在校本科护生阅读文学作品的302篇心得体会进行分析。[结果]采用类属分析法得出4个主题:对生命的感悟、对职业的思考、理解与宽容、人性的温暖。[结论]通过阅读文学作品有利于培养护生的人文精神,是一种良好的人文教育形式。
- 李薇张金华张海燕
- 关键词：护理学生文学作品人文精神
- 体验式教学法在《护理心理学》中的应用被引量：19
- 2011年
- 目的:探讨体验式教学法在《护理心理学》教学中的应用。方法:根据体验式教学理论,以《护理心理学》每章节部分内容为研究平台,将我院2009级护理本科生239名按照授课教室不同分成实验组119名和对照组120名,实验组护生采用体验式教学法,对照组护生采用传统教学法,以护生期末平均成绩和课堂教学效果调查问卷来进行评价。结果:体验式教学法与传统教学法相比,无论在客观理论成绩上还是主观评价上均优于传统教学法(P<0.01)。结论:体验式教学法在《护理心理学》教学中具有一定的应用价值,能够提高护生学习成绩及综合素质,促进自我成长,值得推广应用。
- 姚桂英李树雯薛松梅张金华刘予玲梁文娟
- 关键词：体验式教学法护理心理学
- 护理学基础实验教学中加强男护生人文关怀理念的探讨被引量：4
- 2010年
- 目的:探讨护理学基础实验教学中加强男护生人文关怀的方法及效果。方法:将2006级本科男护生设为对照组(43名),2007级本科男护生设为试验组(47名),对照组采用传统的操作教学模式,试验组采用以人文关怀为核心的实验教学模式,比较两组教学效果。结果:试验组操作技能考核成绩达标率显著高于对照组(P<0.01),试验组大部分男护生充分认可以人文关怀为核心的实验教学模式。结论:加强男护生人文关怀教育将对提高男护生人文素质修养、专业思想的稳定及终身发展产生积极的意义,并能在一定程度上提高教学效果。
- 张瑞芹李荣
- 关键词：护理学基础实验教学男护生人文关怀
- 融人文关怀理念于《护理学导论》课堂教学被引量：4
- 2010年
- 朱丽丽张金华张会敏
- 关键词：人文关怀护理学导论课堂教学
- 浅谈基础生活护理教学中的情感渗透被引量：3
- 2010年
- 随着人类对健康需求的提高,护士职业的社会职能不断增强,促进护生素质的全面发展,重视教育的情感渗透,培养高素质护理人才已成为护理教育的重要目标。本文从基础生活护理教学中介绍情感渗透的重要意义及其有效方法。
- 王静张瑞芹张金华
- 关键词：情感渗透教学效果
- 护士人文关怀能力的培养被引量：45
- 2011年
- 目的探讨提高护士人文关怀能力的有效途径。方法选取某大学附属医院在岗护士,对其进行人文关怀知识和技能培训;医院增设人文关怀制度以规范其行为。结果护士的关怀能力得以提高,改善了护理服务,提高了患者的满意度。结论对临床护士人文关怀知识和技能的培训,以及增设人文关怀制度,能够增强护士的关怀能力,提高患者的满意度。
- 张金华刘红燕李秀敏李微张海燕
- 关键词：人文关怀护理质量护理教育
