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湖北省职业教育科学研究课题(2012C34)
作品数:
3
被引量:21
H指数:1
相关作者:
王中
陈卓
黄享苟
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相关机构:
湖北职业技术学院
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湖北省职业教育科学研究课题
全国商科教育科研“十二五”规划课题
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我国领导人的职业素养教育个性化思想研究
2012年
文章介绍了我国领导人毛泽东、邓小平、江泽民以及胡锦涛对职业素养个性化教育思想。毛泽东的主要观点是"实事求是、走群众路线、独立自主、自力更生"充分发挥人的潜质;邓小平将尊重知识,尊重人才作为教育发展的前提,尊重人才的个性化;江泽民提出了争做"四有"人才以及素质教育;胡锦涛坚持以人为本德育为先,向教育者提出在尊重学生个性的同时探索大学生职业素养个性化的思想。
王中
陈卓
关键词:
毛泽东
邓小平
论现代学徒制教学模式下高职院校教师团队建设——以土建类专业教师团队建设为例
被引量:21
2013年
现代学徒制下如何进行教师团队建设成为了高职院校发展的瓶颈之一。目前高职院校土建类专业师资队伍存在较多问题,阻碍了教师团队的建设。"循环交流、多径注入、多方评价、绩效激励"的教师队伍建设模式,有利于培养创新高效的教师团队,形成合力,促进人才培养质量,为教师的发展搭建良好的平台,是提高高职院校教师队伍素质和职业能力的有效方式。
王中
陈卓
黄享苟
关键词:
现代学徒制
师资队伍建设
土建类专业
我国领导人对职业素养教育个性化思想的阐述
2013年
毛泽东、邓小平、江泽民以及胡锦涛同志对教育思想的研究很多,侧重研究了其职业素养个性化教育思想这一观点,其中毛泽东的主要观点是“实事求是、走群众路线、独立自主、自力更生”充分发挥人的潜质,利用个性与潜质的融合,培养个性化的人才;邓小平同志一直将尊重知识、尊重人才作为教育发展的前提,尊重人才包含了尊重人才的个性化;江泽民同志在领导期间提出了争做“四有”人才以及素质教育,为大学生职业素养个性化的培养提供了良好的平台;胡锦涛同志坚持以人为本,在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先,充分显示了人文关怀,从侧面向教育者提出在尊重学生个性的同时探索大学生职业素养个性化教育思想。
王中
陈卓
关键词:
毛泽东
邓小平
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