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大学生四级考试复合式听写状态下的听力焦虑研究被引量：17: 2013年; 本研究对非英语专业大学生在四级复合式听写状态下的听力焦虑进行了调查。通过对从问卷和访谈所得数据的分析发现:1)由"听力过程畏惧""听力结果担忧""缺乏听力自信"和"缺乏听力技能"4个因子构成的外语听力焦虑在复合式听写状态下普遍存在;2)学生听力焦虑处于中等程度并体现在听力输入、加工和输出三个阶段;3)学生听力焦虑与复合式听写成绩呈显著负相关,其中"缺乏听力自信"和"缺乏听力技能"对于复合式听写成绩具有显著预测作用;4)性别、母语水平以及努力程度等社会个人变量对于学生听力焦虑没有显著影响。; 施渝樊葳葳; 关键词：听力焦虑复合式听写

系统脱敏和认知重构:消减大学生听力焦虑的研究被引量：1: 2012年; 本研究探索系统脱敏和认知重构在消减大学生听力焦虑中的作用。定量和定性分析结果表明:对学生进行系统脱敏和认知重构的训练可以有效帮助他们消减听力焦虑,改善听力自我形象。; 施渝樊葳葳; 关键词：系统脱敏听力焦虑

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湖北省高等学校省级教学研究项目(2012075)