广西经济管理干部学院社科基金(08BYYJ007)
- 作品数：7 被引量：24H指数：3
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- 任务驱动教学法——应用写作教学改革新思路被引量：5
- 2009年
- 任务驱动教学法对于革除传统应用写作学用脱节、讲多练少、重知识、轻技能、枯燥乏味、费时低效等各种教学弊端具有极强的针对性,是应用写作教学改革的新思路。应用写作实施任务驱动教学的步骤为:设置情境任务——搭建任务支架——诱导学生自主探究和合作学习——评价学习效果。
- 谭伯勋刘琼秀
- 关键词：任务驱动教学法应用写作写作知识写作能力教学改革
- 论高职院校应用写作教学改革“三位一体”系统观被引量：1
- 2009年
- 文章针对目前高职院校应用写作教学少慢差费积弊严重,教学改革进展缓慢盲目低效的弊端,提出以精品课程建设为导向,以教学改革为动力,以教改研究为支点的教学改革系统观。
- 李小林高文
- 关键词：应用写作教学改革
- 高职院校教学改革系统观初探被引量：2
- 2009年
- 高职教育已由外延式扩张进入内涵式发展的新阶段，许多深层次的问题需要通过深化教学改革来加以解决。但从整体看，高职院校教学改革进展缓慢，极不平衡。树立“三位一体”的系统改革观，将获得一种高屋建瓴的宏观视野，富有成效地推进高职院校的教学改革。
- 李小林高文
- 关键词：高职院校教学改革
- 应用写作实训教学的内涵和特征初探被引量：4
- 2008年
- 高职院校应用写作教学积弊严重,教学改革进展缓慢,只有以写作实训教学为中心,才能摆脱困境。但从写作实训教学的现状看,人们因认识的模糊,而导致实践的盲目。对应用写作实训教学的内涵和特征进行思辨性研究,意在为实训教学改革提供理论的依据。
- 李小林高文
- 关键词：应用写作教学改革实训教学
- 高职院校应用写作实训教学改革研究报告被引量：3
- 2009年
- 本研究缘起于本院应用写作教学面临的困境,针对中国高职院校应用写作教学改革的弊端和症结,旨在从理论和实践的结合上,对应用写作实训教学进行系统深入的研究,为中国高职院校应用写作实训教学提供富有价值的借鉴。理论与实践紧密结合、思辨研究与实证研究紧密结合是本研究的鲜明特色。研究成果既包括理论上的突破,又包括实践上的突破。针对本研究的薄弱环节,加强实训教学方法的研究、高职学生应用写作技能结构的研究应成为今后研究的方向。
- 李小林
- 关键词：高职院校应用写作实训教学改革
- 高职院校研究型教师培养研究被引量：2
- 2009年
- 我国高职院校外延式扩张使其科研基础极为薄弱,忽视科研的偏见更导致了令人忧虑的后果。培养研究型教师对高职院校具有紧迫性,是高职教育内涵式发展的必由之路。通过与普通院校的比较,可以准确把握高职院校研究型教师的共性特征和个性特征;通过适宜的途径和得力的措施,将有助于培养大批高职教育亟需的研究型教师。
- 李小林
- 关键词：高职教育研究型教师
- 论高职院校应用写作实训教学模式的建构被引量：8
- 2009年
- 为了实现应用型高技能职业人才的培养目标，高职院校应用写作教学必须进行脱胎换骨的改革，建构以实训教学为中心的全新教学模式。这需要准确拒握教学模式的科学内涵，审视批判传统教学模式的弊端，认识建构教学模式的意义，遵循建构教学模式的原则，并注意纠正建构教学模式中出现的偏差。
- 李小林
- 关键词：应用写作教学模式实训教学
