陕西省教育科学规划课题(无)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 相关作者：张小刚高文涛任凤芹更多>>
- 相关机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学规划课题陕西省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 精神世界与教师自我成长的责任被引量：2
- 2015年
- 精神属性是人的根本属性,既是类意义上的全体人类的共同特征,也是构成生存主体个体差异性的根本原因。教师的精神世界包含了教师私人的精神生活、职业的精神生活和社交的精神生活。对教师精神世界缺乏关怀与理解,导致了教师的被动生存、工具化生存与边缘化生存。教师对自身精神世界的关怀,具有现实性、可靠性与有效性,同时教师精神世界的自我关怀构成了教师自我成长的责任。
- 高文涛张小刚
- 关键词：自我关怀
- 听课中教育理论主体和教育实践主体的主体间性建构被引量：1
- 2013年
- 听课中教育理论主体和实践主体的主体间性是指教育理论主体和实践主体平等交往、积极对话、相互理解的主体间关系及在其中生成的教育教学实践主体性。形成教育理论主体和实践主体的主体间关系是提升教育教学实践主体性的重要基础,教育教学实践主体性的提升是主体间关系形成的实践旨归。作为理性批判主体的"教育理论—实践主体"和"教育实践—理论主体"具备相互转化的自觉意识和形成机制是主体间性建构的条件。建构两类主体的主体间性应遵循身份确认、责任担当、生命成长和适当转化的原则。
- 任凤芹
- 关键词：听课主体间性
- 论现代国民教育的文化阻滞力
- 2015年
- 现代国民教育是以培养具有反思意识、理性精神、民主意识、自由意志、契法精神、健康国民人格和优秀品质的人的活动,但这种追求却在学校日常孕育的微观文化中被不断地消解,这种微观文化主要呈现出规训性、技术性、重复性思维和功利性的特征,这种特征的微观文化与我们的日常学校生活相融合,最终成为现代国民教育的内在文化阻滞力。
- 张小刚高文涛
- 关键词：国民教育学校文化
