全国教育科学规划课题(GHA093038)
- 作品数：10 被引量：3H指数：1
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- 中部地区地市高中课程变革的限度与突破
- 2014年
- 黑龙江省牡丹江市第一高级中学将课程分为八个学习领域,为学生个性化、最优化发展提供了宽阔的平台,取得了一定成效,但在实施中也因高考和区位劣势的影响,受到学生选择意愿、教师工作状态、专家资源、运行条件的制约。学校通过改变学生评价方式、建立教师教育质量监控体系、探索与校外联合培养人才机制、建设与优化配套设施等解决相关问题。
- 于海英卜祥林
- 关键词：课程资源课程结构课程体系教师评价
- 发挥语文课程资源优势的实践与探索
- 2014年
- 语文课程资源具有应用性、丰富性、开放性和时代性的特点,其应用价值在于破解高考授课模板、提高学生语文素养和人文情怀,实施措施为整合语文课程目标和内容,开发利用课程资源,构建读写说的训练网络,构建师生互动的阅读教学。构建语文阅读和写作常态化的新型课程资源利用机制将是我们探索和思考的内容。
- 李慧
- 关键词：语文课程资源
- 优化配置课程资源,提升学生语文素养
- 2014年
- 主要阐述了语文教学应立足于校本化,开发学校课程,努力实现课程的优化和整合,全面实施素质教育。
- 刘术凤
- 关键词：语文课程资源优化配置
- 竞赛与高考相结合的化学校本教材探索——基于牡丹江市第一高级中学《高中化学竞赛校本选修教材》研发与实践的思考被引量：1
- 2014年
- 新课改背景下高考化学科目考核方向与全国化学奥林匹克竞赛的宗旨日渐契合,因此,如何借鉴化学奥赛的知识内容和培养学生的思维方法成为题中应有之义。据此,牡丹江市第一高级中学化学奥赛指导教师以教育对象个体的主体化为指导理念,调动奥赛学员积极研发竞赛与高考相结合的化学校本教材,以期从教学主体和受教主体的角度将化学奥赛教学和学习的宝贵经验、知识掌控以及化学思维训练的方法引入高中一般性的化学教学和学习之中,提高教师的教学效果和学生的学习效率。
- 李连明
- 关键词：化学竞赛校本教材高中化学
- 高中物理课程资源的开发利用被引量：1
- 2014年
- 物理课程资源是物理课程与教学信息的来源,应合理开发利用课程资源使之成为课程的有机部分,实现其应有的意义与价值。
- 陈霞
- 关键词：高中物理课程资源
- “优化艺术领域资源,促进学生特色发展”的研究与实践——牡丹江市第一高级中学艺术领域优化资源的探索被引量：1
- 2014年
- "优化艺术领域资源,促进学生特色发展"的研究与实践是基于全面推进素质教育和艺术教学的实际需要,也是教师专业发展和学生全面发展的需要,首先应界定艺术领域资源的大概念,根据学校领域资源现状进行整合利用,确定研究目标、内容,同时还关注优化艺术领域资源的质性评价,建立有效的机制保障,教师在各个工作室进行实践与探索,全面支撑学生特色发展。
- 杜刚
- 关键词：优化配置工作室
- 应用校园网优化配置课程资源的探索
- 2014年
- 随着信息时代步伐的加速,网络教育产业日趋成熟,各种应用与系统平台向着专业化、实用化、个性化发展,校园网做为网络重要的组成部分,也加快了发展的步伐,成为优化配置课程资源的一种创新应用。它具有多样性、开放性、情景性、互动性等特点;其实用价值在于创新人才学习模式、提升教师发展能力。
- 席长君
- 关键词：校园网
- 信息技术课程资源优化配置实践——以牡丹江市第一高级中学为例
- 2014年
- 课程资源的优化配置已成为信息技术课程改革中的核心问题。课程资源包括基础设施与设备、教学信息资源和师资队伍建设三个方面。信息技术课程资源的配置要在满足教学需求的基础上发挥其最大的潜能。我们在优化配置课程资源的过程中要关注学生的个性发展,积极改变教学方式与方法,提高学生的综合素质。同时,在实践研究的过程中,要努力加强教育理论的学习,提高自身的研究能力。
- 周英杰
- 关键词：信息技术课程资源优化配置
- 分领域优化配置课程资源的研究与实践——基于牡丹江市第一中学的实践探索
- 2014年
- 分领域优化配置课程资源是对课程资源的一种创新应用,它具有多样性、开放性、情景性、自主性和建构性等特点;其价值在于创新人才培养模式、提升教师专业发展能力和促进学生更好地发展。通过创新课程资源配置方式、打造精英教师团队、综合利用课程资源、制定分领域优化配置课程资源标准与要求、建立分领域优化配置课程资源的有效保障机制来释放课程资源的优势与价值。同时还应该关注分领域优化配置课程资源的得失问题及其质量监控问题。
- 卜祥林于海英
- 优化利用课程资源,支持拔尖创新型人才培养的探索——基于牡丹江市第一高级中学的实践
- 2014年
- 课程资源的优化和利用可以作为培养综合素质较高、视野开阔、志趣多样、个性张扬、人格健全的拔尖创新型人才的有效手段。优化利用课程资源的理性思考有动力激发、实验室探究、平台支持等。其途径在于夯实学生发展的基础能力,拓展学生发展的实践能力,提升学生发展的创新能力。释放课程资源的价值,有利于凸显学生发展的主体地位,构建学生学习的科学方法,形成学生思维的优秀品质等。
- 卜祥林李慧
- 关键词：课程资源
