教育部教育科学规划课题
- 作品数：32 被引量：224H指数：8
- 相关作者：陈巍丁峻陈波张景焕郭李亮更多>>
- 相关机构：南京师范大学杭州师范大学学研究院更多>>
- 发文基金：浙江省社会科学学术著作出版资金资助项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论社会学更多>>
- 高职林科类专业产学结合人才培养模式的构建被引量：1
- 2011年
- 通过分析林科类专业产学结合人才培养模式的发展历程,探索产学结合人才培养模式构建的方法、结构、内容,并进行构建实践,进一步创新完善产学结合人才培养模式。
- 冯昌信
- 关键词：产学结合
- 在素质教育中对话教学的意义被引量：1
- 2012年
- 对话教学(也可称教学对话)基于当代对话哲学,其目标在于培养能在对话关系中适应生存、创新和不断发展的个体。通过对话教学的含义、理念、特征的阐述证明开展对话教学的必要性。实现对话教学要有正确的教学方法。对话教学的实施使教学本身产生了革命性的变化。总之,对话教学完全符合当代教育教学改革走向,也能充分体现学生为主体的教学目的。
- 金会赏王敏
- 关键词：对话教学素质教育教学改革
- 教育领域中项目学习的应用转向——基于CiteSpace知识图谱的分析被引量：8
- 2019年
- 作为一种承载着"融通"与"应用"理念的新教育模式,项目学习在近年来逐步成为了广受关注的热点领域。借助CiteSpace知识图谱的分析方法,全面探寻自2014年以来我国项目学习的三种应用转向,即转向基础教育阶段、转向课堂教学与转向学科教学常态化,并对三种应用转向相对应的路向发展进行探讨,观照项目学习在教育领域中的实践与应用,以此适应核心素养中培养"全面发展的人"的基本要求。
- 王向云薛红霞
- 关键词：教育领域
- 我国西南诸省(区)农村学校体育现状调研被引量：43
- 2003年
- 就西南诸省 (区 ) (广西、四川、贵州 )乡镇以下中、小学的体育教学、课余体育、影响农村学校体育发展的因素等问题进行了调查 ,发现西南诸省 (区 )农村学校体育仍然处于明显的落后状态。观念落后、场地、器材和专业及兼职师资缺乏、无适用教学大纲和教材是制约其发展的主要因素 ,据此提出了发展对策建议。
- 郭李亮
- 关键词：农村学校体育
- 大学生心理危机干预机制建构刍论被引量：2
- 2010年
- 预防与干预学生心理危机已成为医校合作,高校维护校园稳定的重要课题。本文认为高校在建构心理危机干预机制应注意以下几个问题:1、医校合作,提升学生工作者专业素养;2、培训学生骨干,构建危机干预的预警机制;3、建章立制、规范运作,保持信息畅通和建立长效工作机制;4、加强对贫困生等危机高发人群的关注力度。
- 杨文娴徐洪
- 关键词：大学生心理危机干预
- 城市初中学生身体活动量与体质和学习成绩的关系被引量：1
- 2008年
- 现代社会中，人们的身体活动日趋减少，运动不足是一个普遍存在的问题，对人类的健康带来了新的挑战。初中学生正处于青春发育期，身心正在发生一系列的变化，是提高体质增进健康的重要时期，适量身体活动对于他们的健康成长是必不可少的。其次．由于学习紧张，长期承受着较大的心理压力，疲劳已成为常见症状，成为家长和社会关注的焦点。适量身体活动可以增强体质，保持和增进身心健康。本研究采用计步器测量初中学生的身体活动量，对他们的体质状况、学习成绩进行调查分析，为提高初中学生的身心健康水平提供参考。
- 柯遵渝王岚
- 关键词：初中学生增强体质城市青春发育期
- 教师创造性教学行为评价量表的结构被引量：36
- 2008年
- 用Cropley编制的“创造性教学行为自评量表”（CFT指标）对321名小学教师进行初测，选取难度在0．20～0．80之间、区分度在0．40以上的28个题项组成“教师创造性教学行为评价量表”。经探索性因素分析，发现该量表由学习方式指导、动机激发、观点评价和鼓励变通4个维度构成。对592份“教师创造性教学行为评价量表”有效数据的验证性因素分析结果表明，该量表有较好的信度和效度，可以用来评价教师的创造性教学行为。
- 张景焕初玉霞林崇德
- 关键词：创造性教学行为信度
- 高等教育大众化进程中高校提高质量的探索被引量：1
- 2009年
- 21世纪初,中国高等教育由精英教育向大众化教育转变,高等教育实现大众化进程中出现了很多问题,特别是质量问题,对高校质量提出了新的考验与挑战。本文分析了发达国家高等教育大众化过程中的质量问题及应对措施,探讨了我国高等教育应树立的质量观,最后从教学质量是学校的生命线出发,阐述了笔者所在高校在扩招后稳定和提高质量的一些举措。
- 古天龙魏银霞
- 关键词：高等教育大众化
- 第一代认知科学五十年:离身谬误与危机根源被引量：15
- 2010年
- 作为上世纪50年代末"认知革命"产物的第一代认知科学已经走过了半个世纪的历程。第一代认知科学将认知过程的产生视作与操作符号的特定规则有关,而与实现这一操作过程的物质载体无关——即心智是离身的。通过对第一代认知科学三大主流取向——符号计算主义、联结主义与生态主义进行系统的论述,分析其各自内涵与困境,揭示了"离身"谬误是造成第一代认知科学危机根源的主要原因。
- 陈巍陈波丁峻
- 关键词：联结主义生态主义
- “以人为本”的校本学生评价机制探索
- 2011年
- 在新课改的背景下,单纯的纸笔考试的学生评价方式和过于烦琐的学生成长档案评价都不能完全适应当前的教学现状。我们尝试以人本主义思想为指导,建立和谐的可行性校本学生评价机制,使学生评价能够有效促进学校教育教学和学生成长。
- 张青杨
- 关键词：以人为本新课程改革
