全国教育科学“十一五”规划课题(FFB090647)
- 作品数：7 被引量：16H指数：2
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- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题四川省教育发展研究中心立项课题四川省教师教育研究中心课题更多>>
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- 试谈高校实习支教指导教师的素质被引量：4
- 2011年
- 高校实习支教指导教师必须具备多种素质,其中主要有:热爱实习支教工作,能够吃苦耐劳,关心实习支教学生;有较丰富的学科专业知识和先进的教育与管理理念,熟悉实习支教地区的状况;具有扎实的教育教学能力,掌握对实习支教学生进行指导的技巧;具备良好的组织管理能力和人际交往能力,能有效协调实习支教过程中必须处理好的各种关系;拥有健康的体魄,具有积极、乐观、自信、平和和坚韧等心理品质。
- 张天明
- 关键词：实习支教指导教师
- 《规划纲要》视域下义务教育均衡发展的公平性论析被引量：8
- 2011年
- 教育均衡是保证教育公平的基石,均衡发展的教育一定是公平的教育。因此,教育均衡发展就是为消除教育不公平而提出的一种教育发展的理想态势。但目前我国义务教育发展在经费投入、教学条件、师资力量等方面都存在着不均衡。因此,为了促进义务教育均衡发展,实现教育公平,可采取以下多种措施:完善国家对贫困地区的资金扶持政策,均衡义务教育财政投入;改变"以县为主"的经费投入体制,明确各级政府的财政责任;合理调整和规划区域内学校的布局,促进优质教育资源共享;优化农村中小学教师队伍结构,加强师资的培养和培训。
- 蒋平
- 关键词：义务教育教育公平
- 从高中新课程改革透析教师校本培训路径的选择——基于北川中学推进高中新课程改革的实证研究被引量：1
- 2011年
- 积极推进高中新课程改革是当前进行素质教育的关键环节,而加强高中教师适应新课程的培训更是当务之急。本文以北川中学高中新课程改革校情为切入点,剖析北川中学在教师校本培训改革实践中的路径选择,通过社会各界的教育援助与北川中学内部的教学改革,揭示教师校本培训的几点创新举措,从而为高中学校在推进新课程改革的过程中得出一些启示,即校本培训模式可具多样性,搭建教师校本培训的教研平台和提供教师校本培训的时间保障。
- 蒋平
- 关键词：高中新课程改革校本培训
- 从高中新课程改革透析教师校本培训路径选择——基于北川中学推进高中新课改的实证研究被引量：1
- 2012年
- 回顾高中新课程改革推进的历程，大致分三个阶段：2004年为第一阶段，海南、山东、广东、宁夏四省区率先进入高中课改试验；2005年开始进入第二阶段，江苏、浙江、福建、安徽、辽宁、天津等省市区相继掀起课改浪潮；2009年，高中课改进入第三阶段。按照教育部的总体部署，从2010年秋季高一年级起，四川省普通高中学校全部进入新课程改革。这一年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要）（2010-2020年）颁布实施之年。
- 蒋平
- 关键词：新课程改革教师校本培训课改实证研究
- 实习支教背景下的历史教学论课程改革研究被引量：1
- 2009年
- 实习支教对实习生提出了更高的要求,也对高师院校课程教学提出新的挑战。作为教育实习的先修课程,历史教学论必须做出积极应对,可采取的主要措施有:改变历史教学论课程单一的现状,建立历史教学论的辅助课程群;改变历史教学论课程偏重理论的现状,加强历史教学论课程中的实践教学环节;改变历史教学论课程安排相对滞后的现状,提前开设历史教学论课程。
- 张天明
- 关键词：实习支教历史教学论
- 高中教师校本培训路径选择:北川中学课程改革之探索被引量：1
- 2012年
- 积极推进高中新课程改革是当前进行素质教育的关键环节,而加强高中教师适应新课程的培训更是当务之急。以北川中学高中新课程改革为切入点,通过校外的教育援助与校内的教育改革,揭示教师校本培训的几点创新举措,从而为高中学校在推进新课改的过程中得出一些启示,即校本培训模式可具多样性,搭建教师校本培训的教研平台和提供教师校本培训的时间保障。
- 蒋平
- 关键词：高中新课改教师校本培训
- 英语教师“双元双向”培训模式探微
- 2010年
- 英语教师校本培训是学生、学校及英语课程发展的重要途径。以四川高中新课程改革为背景,透析出大学与高中英语在教学中的不衔接问题源于两种教育的差异性,并对高中英语新课程标准与大学英语教学改革文件要求进行解读,以找出两种教育融合的发展趋势,从而提出高师院校与高中英语教师"双元双向"校本培训的创新策略,以期实现大学与高中英语的有效衔接。
- 袁肃
- 关键词：高中新课程改革英语教师校本培训
