中央高校基本科研业务费专项资金(SWU1109058)
- 作品数：14 被引量：23H指数：3
- 相关作者：胥兴春黄玉娇张亭亭刘海彭欢更多>>
- 相关机构：西南大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 父母元情绪理念与幼儿依恋倾向
- 2013年
- 依恋是幼儿早期社会关系中的重要内容，父母元情绪理念是影响幼儿依恋行为的重要因素。基于依恋的重要性及其对幼儿未来社会发展的深远影响，文章主要分析了元情绪理念的内涵特征，探讨了父母元情绪理念对幼儿依恋行为倾向的影响，最后提出了引导父母形成正确元情绪理念的途径。
- 彭欢胥兴春
- 关键词：幼儿
- 亲子游戏与婴幼儿安全感的形成——早期亲子游戏的发展目标及其指导策略
- 2012年
- 人本主义心理学家马斯洛认为,在满足生理需要的前提下,安全需要便成为个体的首选需要,只有安全需要得到了满足,个体的需要才能向更高一级发展。后来的研究指出,儿童的安全需要与生存需要同等重要。埃里克森将个体从婴儿到老年的人格发展视为八个彼此独立又相互联系的阶段,
- 刘丹胥兴春
- 关键词：亲子游戏安全感婴幼儿安全需要人本主义生理需要
- 教师介入幼儿同伴冲突的策略与其气质的关系研究被引量：4
- 2014年
- 在幼儿的同伴冲突中,教师扮演着重要的角色,教师的介入策略直接影响到冲突的解决。不同的气质类型会影响教师介入幼儿同伴冲突策略的选择。本研究通过问卷调查的方式探讨了教师介入幼儿同伴冲突策略的现状及其与教师气质的关系。结果表明教师所使用的介入策略因教师气质的不同而存在显著差异,教师气质的情绪性和活动性对其介入策略有重要的影响。
- 秦洪蕾胥兴春
- 关键词：幼儿同伴冲突介入策略教师气质
- 服务学习:幼儿亲社会行为培养的新路径——以美国的“午餐—读书伙伴”活动为例
- 2012年
- 服务学习（Service Learning）源于20世纪初的美国．是近年来美国教育改革运动的焦点之一，它是一种将课程学习与社区服务相结合的实践教育模式。在多数幼儿园．幼儿亲社会行为的培养主要依赖于社会领域的课堂教学，然而良好的行为习惯是需要在实际生活中习得的。服务学习，强调走出人为创设的仿真课堂情境，将幼儿带入社区这一真实的生活情境中进行学习和体验，将幼儿园社会领域课程知识与社区中的社会实践相结合．保障了社会领域课程实施的有效性。是幼儿园利用社区资源培养幼儿亲社会行为的一种新方法、新路径。
- 刘海杨洁
- 关键词：社会领域美国教育亲社会行为
- 幼儿在园常规行为问题个案研究——基于家庭生态系统父母子系统的视角
- 2014年
- 幼儿常规行为的培养与规范是促进幼儿发展的一项重要工作，却常被父母忽视或误导，从而导致幼儿在园常规行为问题的产生。选取在园常规行为存在问题的幼儿作为个案研究对象，对其进行四个月的连续观察以客观反映其问题行为，再结合对其教师与父母的访谈来收集问题产生的原因。根据观察与访谈结果，选取家庭生态系统父母子系统的视角，对此问题及原因进行分析讨论，以期引起幼儿父母对此类问题的重视，并提出相应的教育建议。
- 杨聃旎彭欢胥兴春
- 关键词：幼儿
- 生命教育视角下的华德福幼儿教育解析
- 2015年
- 以＂人智学＂为基础的华德福教育模式,注重＂身、心、灵＂的和谐发展,重视人与自己、与他人、与自然的和谐相处,强调教育的艺术。这些教育理念在很大程度上与幼儿生命教育有共通之处。文章通过对华德福幼儿教育的思考和分析,梳理出其对于幼儿生命教育理念、原则和实施途径方面的可借鉴之处。
- 胥兴春陈玲洁
- 关键词：华德福教育幼儿教育生命教育
- 让农村幼儿园区域活动“活”起来被引量：4
- 2013年
- 农村幼儿园区域活动普遍存在着环境创设程式化、材料投放不当等问题，制约着区域活动教育价值的发挥。让农村区域活动真正“活”起来，需要探索具有本土特色的组织途径：如，因地制宜，充分利用地方特色开展区域活动；亲近自然，科学利用现有物品丰富区域材料；等等。
- 黄玉娇
- 关键词：农村幼儿教育
- 幼儿园教室墙面环境与幼儿攻击性行为探究被引量：1
- 2013年
- 教室墙面环境作为幼儿园环境的重要组成部分,是幼儿社会性发展的重要影响因素。不合理的墙面环境是引起幼儿攻击性行为的重要原因。从幼儿园教室墙面环境存在的问题出发,分析由幼儿园教室墙面环境带来的幼儿攻击性行为,并在此基础上提出通过教室环境的科学创设减少幼儿攻击性行为的策略。
- 黄玉娇胥兴春
- 关键词：墙面环境攻击性行为
- 澳大利亚学前双语教育的特色及启示——基于对南澳大利亚州学前双语项目的分析被引量：1
- 2014年
- 澳大利亚开展双语教育的时间较早且积累了丰富经验。近年推出的南澳洲PBP项目，标志着澳大利亚学前双语教育进入新的阶段。文章介绍了该项目的提出背景、基本构成及特色。借鉴其实施经验，结合我国相关文件精神，对我国学前双语教育的目标设计、内容体系构建和师资培养等方面提出建议。
- 胥兴春杨聃旎
- 国外儿童第二语言习得研究述评及展望被引量：5
- 2014年
- 近年来国外儿童第二语言习得研究取得了丰富的成果。本文对不同文化背景下的儿童第二语言习得、儿童第二语言习得的影响因素以及第二语言习得对儿童认知发展的影响等问题的研究进展进行了述评,并从第二语言习得的关键期佐证、革新任务范式、注重双语教育中的社会文化因素以及儿童双语与认知发展的内在机制等方面对其未来研究进行展望。
- 胥兴春胡月
- 关键词：儿童第二语言习得关键期
