教育部人文社会科学研究基金(12YJA740051)
- 作品数：3 被引量：22H指数：2
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- 初中生英语元语言意识、词汇知识与阅读理解的关系被引量：12
- 2015年
- 元语言意识与词汇知识是影响阅读能力的重要因素。本文以106名初中学生为研究对象,对他们的语音意识、语素意识、句法意识和词汇知识进行测试,探讨元语言意识、词汇知识与阅读理解之间的关系。结果表明:词汇知识是阅读理解的最重要影响因素;3种元语言意识中,句法意识对阅读理解有较大的贡献,语素意识也在一定程度上影响阅读理解,而语音意识对阅读理解不具有预测力。外语教学应该重视词汇层面阅读技能的培养。
- 卢敏张慧
- 关键词：元语言意识词汇知识
- 学习环境与语言习得——海外交流经历对外语学习的影响被引量：8
- 2015年
- 学习环境是影响语言习得的重要因素。融合了自然与教育两种学习环境的海外交流对语言习得有何影响是本研究关注的问题。对30名有海外交流经历的大学生进行访谈,发现海外交流对语言学习有以下主要影响:1)海外交流有助于学生语音、词汇的学习;2)海外交流对学生的听说技能有促进,而读写技能促进不大;3)大部分参加海外交流的学生有文化差异意识,并能使自己适应文化差异。研究结果不仅为外语教师与学生提供语言教学的指导,也为海外交流项目的设计与实施提供启示。
- 卢敏
- 关键词：学习环境外语学习
- 基于社会文化理论的语言习得研究被引量：2
- 2012年
- 社会文化理论是前苏联心理学家维果茨基提出的关于人类认知发展的理论,其核心是强调人类的社会文化本质在认知发展中的作用。语言的习得与发展更是通过学习者经验的社会文化特质进行内化的结果。文章简要介绍维果茨基的认知发展理论,阐述其中对二语习得研究最具影响的理论构念,并对二语习得领域运用社会文化理论所作的研究进行探讨。
- 卢敏
- 关键词：语言习得社会文化理论
