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湖北省教育科学“十一五”规划课题(2010B219)

作品数：2 被引量：28H指数：2
相关作者：孙利更多>>
相关机构：湖北第二师范学院更多>>
发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇一般教学效能...
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇效能感
  • 1篇教学效能
  • 1篇教学效能感
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇个人教学效能...
  • 1篇工作倦怠

机构

  • 1篇湖北第二师范...

作者

  • 1篇孙利

传媒

  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教师的职业认同、教学效能感与工作倦怠的关系被引量：24
2011年
Gibson和Demb（1984）最先提出教师教学效能感存在两个独立的因素：一般教学效能感和个人教学效能感。已有大量研究发现,教师的教学效能感与教师的工作倦怠存在一定的关系：教学效能感越低,越容易产生工作倦怠。Leiter早在1992年提出,职业倦怠是＂自我效能感的一个危机＂。
孙利
关键词：个人教学效能感教师一般教学效能感自我效能感
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共1页<1>
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