公共文化服务平台

“生活即教育”的历史流变及启示被引量：2: 2014年; “生活即教育”从萌芽、形成、发展到批判、重评再到应用，经历了六个阶段。它主张生活含有教育的意义，教育要以生活为中心，同时教育要改造生活。“生活即教育”具备师承性、大众性、批判性、实践性、终身性以及民族性。作为陶行知生活教育理论的核心，“生活即教育”带给我们的启示是：重视培植学生的生活力，构建教育活动主体；打破教育的封闭性，加强教育与生活的关系；扩展教育的延伸性，实现终身学习社会构建。; 李艳莉; 关键词：生活即教育历史流变教育

丁钢教授叙事史范式的教育史学实践被引量：4: 2014年; 丁钢教授有着跨学科的知识结构与学术视野,从文化史研究中开辟出传统文化与教育研究的新领域,促成文化史与教育史的联姻。作为叙事史范式教育史学实践的引领者,他主张将教育研究的视野从学校空间向民间社会转移,以文化人类学的视角,关注社会性教育或教育事件,以叙事方式呈现生动、丰富的教育历史场景。叙事史范式将教育历史研究内在于文化经验或情境之中,把实践场域中的文化体验、经验感悟、事件见证带回理论场域,通过对教育经验的故事性讲述来赋予意义。; 刘来兵; 关键词：范式中国教育史

湘版《陶行知全集》编辑出版前后——访《全集》副主编董宝良教授被引量：2: 2014年; 1983年底，经过秘密而紧张的编辑，《陶行知全集》（湖南教育出版社1984年版，学术界称为“湘版”）第一卷编辑完成，初稿由全集副主编、第一卷主编董宝良教授亲自送至湖南教育出版社。1984年初正式出版，其后，新华社、《人民日报》、《新华文摘》等媒体发表评论文章，祝贺湖南教育出版社出版《陶行知全集》。全集获1986年全国优秀畅销书奖、1988年全国第一届优秀教育图书特别奖、1994年第一届国家图书奖。值《全集》出版30周年之际，笔者（以下简称“刘”）通过口述史的方式对全集副主编、原湖北省陶行知研究会副会长兼秘书长、华中师范大学董宝良教授（以下简称“董”）进行采访，求证全集编辑的缘起、过程以及背后一些鲜为人知的故事。刘：董先生，人民教育家陶行知先生自20世纪50年代初被批判之后，有关陶行知本人的事迹及其研究成为无人敢碰的禁区，请问陶行知研究是在何种情况下解禁并掀起研究的热潮的？; 刘来兵; 关键词：编辑出版陶行知主编教育家

民国时期大学图书馆藏书活动研究: 2014年; 民国时期大学注重图书馆建设,强调广泛采购书籍,图书馆藏书涉及多种学科,目类众多。大学图书馆的书籍主要来源于继承、抽取本校部分经费购买、国内外捐赠以及出版图书。书籍进入大学图书馆后,已采用西方图书分类法等进行归类,同时进行登记入册和整理清洁,对阅览师生进行规范。民国时期大学图书馆藏书活动已在中西沟通交流和图书馆学基础上迅速发展,对于保证书籍完善保存、方便师生阅览等有所裨益。民国时期大学图书馆的藏书为当前大学图书馆所继承,并奠定了我国大学图书馆藏书的基础。; 宋俊骥李艳莉申国昌; 关键词：民国时期藏书活动管理活动

民国时期大学教师准入制度的演变及启示被引量：4: 2014年; 大学教师准入制度是对教师进入高校标准、程序等进行规定的制度,其建立和实施对于提高大学教师素质,推动大学发展具有重要意义。民国时期的大学教师准入制度准入对象、准入条件、准入等级、准入程序等教师准入制度进行了不断的修订和完善。这对当下我国大学教师准入制度的完善以及配套检定、进修制度的建立等有一定的启示和借鉴意义。; 李艳莉; 关键词：民国时期大学教师教师准入制度

陶行知与鲁迅: 2013年; 作为民国时期的著名人士,鲁迅与陶行知对当时的民主革命事业做出了杰出的贡献。陶行知在鲁迅去世之后,致力于《鲁迅全集》的出版工作,学习和纪念鲁迅,遵从鲁迅的革命指示,继续为中国的民主斗争事业而奋斗。可以说,鲁迅是陶行知后期革命事业的导师。; 刘大伟; 关键词：陶行知

戴伯韬的教材编撰活动、思想及其启示: 2013年; 戴伯韬是中国现代著名教育家与编辑出版家。新中国成立前,他先受陶行知生活教育影响,从事科普创作与《生活教育》杂志的编辑工作,后受马克思主义影响,从事抗日宣传与新民主主义教材编撰活动。新中国成立后,他主持人民教育出版社教材编撰工作近30年,不仅统编了四套全国中小学教材,还领导重建人民教育出版社。他的教材编撰以科学研究为基础、注意吸收国外先进经验、与教学相结合、以国家精神为灵魂等思想,有力地指导了新中国30年的教材编撰事业,至今仍有重要的指导意义。; 刘来兵

民国时期大学图书馆借阅活动研究: 2014年; 民国时期大学图书馆在书籍到馆后经过登记、点校等活动后,师生等可以入馆借阅图书。民国时期大学图书馆要求读者入馆借阅图书时,必须持有借书证等,履行借阅手续。民国时期大学图书馆要求读者不能借古籍善本等,图书馆所需图书须及时归还,且需要爱护图书,违者罚款。此外,民国时期大学图书馆还力图开展馆际互借活动,落实社会服务活动。对于入馆阅览的读者,民国时期大学图书馆在为其提供服务的同时,也要求其必须爱护图书、禁止喧哗和进食等,保障阅览环境。民国时期大学图书馆借阅活动的开展,促使其为读者服务的精神得以充分发挥,实现了其保存并传播知识的重要价值。; 李艳莉魏珂; 关键词：民国时期

民国时期山东的乡村师范教育活动研究(1930-1937)被引量：1: 2019年; 20世纪30年代,山东乡村及乡村教育处于危机之中。为缓解这种危机,山东省政府兴办了富有成效与特色的乡村师范教育,逐步构建了辐射全省的乡村师范教育网络。民国时期,山东省政府为促进乡村师范教育的发展,完善了乡村师范教育的制度保障,并对教学内容、课外活动以及乡村师范生实习活动等进行了改革,逐步建立了符合山东省情的乡村教师培养模式。; 程功群王倩; 关键词：民国教育活动

教师个人生活史研究现状及启示被引量：1: 2014年; 教师个人生活史研究主要集中于概念、研究范畴、研究方法、研究意义等理论探讨和在教师专业发展的具体运用上,缺乏从生活史视角出发对影响教师发展的日常生活和历史上各时期教师生活史的研究。今后教师个人生活史研究应扩宽研究范畴,加强教师日常生活和历史上各个时期教师日常生活的研究,具体可以通过史料来源、研究对象、研究地域等方面进行不同程度的扩展。; 李艳莉于贵

渝B2-20050021-1　渝公网安备 50019002500403号　违法和不良信息举报中心　互联网出版许可证　新出网证(渝)字10号

教育部人文社会科学研究基金(13YJC880044)