黑龙江省教育科学“十一五”规划课题(HGG348)
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 相关作者：庞爱莲李红霞周向欣李晓东李娜更多>>
- 相关机构：黑龙江大学哈尔滨科学技术职业学院牡丹江师范学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 团体咨询技术与高职学生非专业能力的培养
- 2009年
- 非专业能力是高职学生综合职业能力的重要组成部分,是高职院校人才培养的重要目标;非专业能力对于增强学生竞争力、适应终身学习社会、实现职业生涯可持续发展有重要意义。因此,笔者探析团体咨询技术在培养高职学生非专业能力中的作用,旨在通过团体咨询技术探索培养高职学生非专业能力的可行性、有效性途径。
- 李红霞李娜
- 关键词：高职
- 大学生学业心理控制源与焦虑的相关研究被引量：3
- 2009年
- 焦虑是目前影响大学生学习和生活的主要负性情绪之一,会严重影响大学生的心理和行为。学业自我效能感和学业成就心理控制源是导致焦虑的两个重要因素。本文对大学生学业成就心理控制源的特点及其与大学生焦虑的关系进行研究。研究结果表明:学业成就心理控制源中女生与男生存在显著性差异,女生比男生更倾向于内控;焦虑与成功和失败情境下的学业成就心理控制源呈显著的负相关。说明无论在成功情境还是失败情境下,个体感知越能对自己的学业成就进行控制,个体的焦虑水平越低。
- 周向欣
- 关键词：焦虑
- 儿童和青少年客体我发展特点的质性研究被引量：1
- 2009年
- 研究从Damon和Hart的自我理解理论出发,采用质性研究方法考察儿童和青少年客体我理解的发展特点。被试为2,4,8,11年级的学生,共80人。结果表明:各年龄阶段个体对客体我的理解均包含身体的、活动的、社会的和心理的自我图式,只是发展水平不同,并表现出了年龄发展的趋势,即随着年龄的增长,个体客体我理解的发展水平不断提高。2、4、8年级学生主要处于第2水平;11年级学生主要处于第3水平。客体我的理解存在很大的个体差异。
- 庞爱莲李晓东
- 关键词：身体自我社会自我心理自我
- 运用团体心理辅导提高学习自我效能感的研究被引量：2
- 2011年
- 学习自我效能感是自我效能感在学习领域内的具体表现。在大学生中运用团体心理咨询这种形式,可以有效提高大学生学习自我效能感。其中,替代性经验、成功经验、言语说服、情绪唤醒四个方面是提高大学生学习自我效能感的重要方式。
- 李红霞庞爱莲
- 关键词：团体心理辅导自我效能感
