您的位置: 专家智库 > >

辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG13DB261)

作品数:6 被引量:40H指数:3
相关作者:杜建玲卢书明周广民李春艳顾福来更多>>
相关机构:大连医科大学附属第一医院大连医科大学大连医科大学附属一院更多>>
发文基金:辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 3篇临床教学
  • 3篇内科
  • 3篇教学模式
  • 2篇血液
  • 2篇血液内科
  • 2篇医学研究生
  • 1篇学法
  • 1篇学位
  • 1篇学位研究生
  • 1篇医学专业学位
  • 1篇射出
  • 1篇实习教学
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇思维能力培养
  • 1篇专业本科
  • 1篇专业本科生
  • 1篇专业学位
  • 1篇专业学位研究...

机构

  • 5篇大连医科大学...
  • 2篇大连医科大学
  • 1篇大连医科大学...

作者

  • 6篇卢书明
  • 6篇杜建玲
  • 3篇周广民
  • 2篇李春艳
  • 2篇方美云
  • 2篇马亮亮
  • 2篇顾福来
  • 1篇江淑芬
  • 1篇路岩
  • 1篇史春虹
  • 1篇马路一
  • 1篇孟华
  • 1篇梁丽娜
  • 1篇吴心灵
  • 1篇杨延宗
  • 1篇王莺燕
  • 1篇刘丽娜
  • 1篇段志军
  • 1篇孙秀娜
  • 1篇赵钢

传媒

  • 2篇西北医学教育
  • 1篇医学理论与实...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇高校医学教学...

年份

  • 3篇2015
  • 3篇2014
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
PBL教学模式对医学研究生临床思维能力培养的探讨被引量:3
2015年
PBL教学模式广泛应用于高等医学教育中,其优势在于发挥了"问题"对学生学习过程的指导作用,调动了学生的主动性和积极性。针对医学研究生临床学习实践阶段的特点,引入PBL教学模式有利于医学研究生临床思维能力的培养,有助于提高研究生分析问题、解决问题的临床能力。
梁丽娜卢书明吴心灵孟华刘丽娜杜建玲李春艳
关键词:PBL医学研究生临床思维
临床医学专业本科生血液内科实习教学探讨被引量:3
2015年
为了提高临床医学专业本科生血液内科实习效果,大连医科大学附属第一医院血液内科结合学科特色及教学大纲,制定实习教学内容;尝试在带教中应用多种教学手段与方法,如多媒体辅助教学、案例教学及模拟教学等;建立多站式出科考核体系,完善教学反馈与督导。实践证明,上述教改措施有利于医学生实践技能及临床思维的培养,有助于加快其从学生向医生角色的转变。
马亮亮孙秀娜卢书明李艳霞路岩江淑芬方美云杜建玲
关键词:血液内科教学措施
留学生血液内科临床教学模式的探索与实践被引量:14
2015年
重视留学生临床实践阶段的教学培训对于提高留学生的医学教育质量至关重要。大连医科大学附属第一医院血液内科连续多年承担留学生实习的带教工作,全面了解留学生的特点,并结合血液内科学科特点精心施教,针对性开展模拟教学、床旁教学、案例教学和中外学生互助教学等多元化临床教学模式,提高了血液内科留学生临床教学质量,为临床教学改革奠定了良好的基础。
马亮亮卢书明杜建玲张雪扬周广民顾福来方美云
关键词:留学生血液内科教学模式
临床实习循环运行教学模式的建立与实践被引量:1
2014年
临床实习是高等医学教育中的重要环节,也是夯实医学生基础知识、培养其基本技能及临床思维等的关键阶段。为了提高临床实习教学效果,大连医科大学附属第一医院建立了“多层次培养、督导、考核、反馈”循环运行的临床实习教学模式,并应用于临床教学实践,使医学生理论基础更加扎实,技能操作水平、综合素质明显提高,临床逻辑思维能力得到增强,同时,也促进了临床教师带教水平的提高,为持续提高临床教学质量奠定了坚实的基础。
卢书明段志军杜建玲史春虹周广民杨延宗赵钢
关键词:教学模式
案例教学在临床医学专业学位研究生内科学临床教学中的应用被引量:16
2014年
临床教学是临床医学专业学位研究生培养的核心。针对目前临床医学研究生临床实践不足的状况,我院内科学教研室实施了案例式教学方法的改革,取得较好的教学成效。案例教学法是提高医学研究生临床实践能力的有效手段。
李春艳王莺燕卢书明李琦张妍杜建玲
关键词:案例教学法医学研究生
全国临床技能大赛折射出的儿科临床教学不足与改进对策探讨被引量:3
2014年
临床技能大赛反映出了儿科学生临床操作不规范、临床思维欠缺、理论实践脱离、缺乏人文素养等问题,本文探讨了教师队伍的建设、学生主观能动性的提升、临床技能中心的加强、临床思维能力的训练等解决策略,旨在不断提高儿科临床教学质量。
李晓楠卢书明杜建玲顾福来周广民马路一
关键词:儿科临床教学
共1页<1>
聚类工具0