江苏省社会科学基金(13ZXA001)
- 作品数：13 被引量：121H指数：3
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- 忠诚于知识友谊的福柯想象——布朗肖《我所想象的米歇尔·福柯》解读
- 2014年
- 布朗肖的友谊观念源于亚里士多德。尽管相互未曾谋面,但布朗肖和福柯却构成了亚里士多德所说的本源意义上的朋友。布朗肖和福柯的友谊基础在于域外思想。布朗肖认为福柯的思想真谛只适合想象去把握。对于福柯理解而言,布朗肖的想象比很多所谓研究更加公正。
- 张亮
- 关键词：福柯
- 斯图亚特·霍尔的理论创新道路析论被引量：3
- 2017年
- 斯图亚特·霍尔是英国第二代新左派中理论创新能力最强、跨学科影响力最大的一位。霍尔的理论创新道路有三个值得重视的方面。首先,霍尔具有关注现实的高度自觉性、为底层人民代言的坚定左派立场、见微知著的敏锐洞察力以及恰当提出问题的高超艺术,这使得非英国本土出身的他能够成功发现并提出具有时代性、英国性的真问题。其次,霍尔始终坚持面向现实,自觉寻找、锻造并发挥哲学的批判功能,为其发现、解决具有时代性的真问题提供了锐利的理论武器。最后,霍尔对狭隘的学科观念具有天然的免疫力,加之其本身具有非凡的个人魅力,使得他能够连续发起并组织跨科学的团队研究,实现理论创新。
- 张亮
- 关键词：斯图亚特·霍尔英国新左派跨学科研究
- 新常态下政府与市场辩证逻辑关系的历史性探析——习近平同志经济工作中的辩证思维研究被引量：3
- 2015年
- 在我国社会主义建设的历史和现实中,政府与市场之间的关系问题长期以来一直是一个备受关注、争议不断的问题。对这个问题的理解和回答,构成了中国共产党人特别是习近平同志对社会主义建设逻辑的明确和把握。社会主义市场经济是经济与政治的辩证统一,是政府与市场逻辑关系的最初表达,坚定不移走中国特色社会主义道路是政府与市场辩证统一的基础,而在新常态下全面深化经济体制改革的关键时期,政府与市场之间的辩证逻辑关系更应该从多方面、多层次进行综合建构,实现最佳、最优的效益目标。
- 闫培宇张亮
- 关键词：政府逻辑
- 霍克海默与法兰克福学派的理论创新道路被引量：11
- 2016年
- 霍克海默是法兰克福学派形成过程中的"精神领袖"。他继承并发展了马克思所开辟的理论创新道路,并组织、领导学派成员沿着"哲学与社会科学的联盟"这一创新道路,对现代资本主义社会进行了成果丰硕的创造性探索。作为"精神领袖",他的思想领导作用体现在"破旧"与"立新"两个方面:"破旧"是指他发挥自己的哲学史专长,对实证主义进行了系统批判;"立新"则既指他确立了"批判理论"新观念,也指他为了落实"哲学与社会科学的联盟"而实施的"独裁"领导。
- 张亮
- 关键词：霍克海默法兰克福学派
- 从改革开放全局出发坚持以经济建设为中心——习近平经济工作中的辩证思维研究
- 2015年
- 习近平通过对马克思主义经典著作的研究,深刻领会了"以经济建设为中心"的历史观意义和方法论精髓。不管工作岗位发生怎样变化,他都始终站在全局的高度,牢牢把握经济建设这个中心工作,随着矛盾的发展变化辩证的分析经济建设中的方方面面、创造性地开展工作,真正将"坚持以经济建设为中心"落到实处。
- 张亮
- 关键词：经济建设辩证思维
- 闪耀着唯物辩证法光芒的思想方法——读习近平著《之江新语》被引量：1
- 2015年
- 《之江新语》是习近平同志在浙江工作期间创作的一部时政短评集。贯穿这部文集始终的"把全局作为观察和处理问题的出发点和落脚点"、"盯住事关全局的重点工作"以及"把困难当机遇"等辩证思维方法对于当前全面深化改革具有重要价值。我们今天学习《之江新语》,首要是要学习、领会和掌握这种思想方法。
- 张亮
- 关键词：唯物辩证法自觉性
- 《之江新语》中的权力观——从对“为官不易”、“为官不为”的驳斥说起
- 2015年
- 在《之江新语》中,习近平对其权力观进行了系统阐述。为民干事是习近平权力观的核心,传承弘扬是其权力观的特点,而知行合一则是其权力观的成因。习近平的权力观是其治国理政思想的重要组成部分。学习习近平的权力观对我们党掌好权、执好政具有重要的理论价值和现实意义。
- 徐源
- 关键词：权力观知行合一
- “怎么看”以及“怎么办”--“马工程”重点教材《马克思主义哲学》使用体会被引量：5
- 2014年
- "马工程"重点教材《马克思主义哲学》最大限度地积累、表达共识,充分体现了当代中国马克思主义哲学界在体系改革问题上的"最大公约数"。它不仅可读性强,而且能激发学生的理论思考,推动学生真正走向哲学;虽然篇幅缩小,但给教学实践带来的是"危"更是"机"。克服惰性、提高意识是用好《马克思主义哲学》的前提;大力开展调查研究,做到有的放矢,是用好《马克思主义哲学》的基础;高水平的科研是用好《马克思主义哲学》的关键。
- 张亮
- 关键词：《马克思主义哲学》教学改革
- 通识教育视野中的《马克思主义哲学》被引量：2
- 2014年
- 马克思主义哲学不仅天然具有通识教育的属性,而且也构成了我国通识教育的核心基础。在这一过程中,马工程重点教材《马克思主义哲学》不仅可以发挥其专业效能,而且也能起到非常重要的通识作用:主流价值观的引导、哲学素养的培育、科学方法论的塑造以及救世情怀的熏陶,这些都为以"认识世界,咨政育人"为核心的通识教育注入了新鲜血液。要切实推动《马克思主义哲学》从专业教育向通识教育的转变,改变传统教育理念和教育方式是基础,构建一支高水平的通识教师队伍是关键。
- 孙乐强
- 关键词：《马克思主义哲学》通识教育哲学素养主流价值观
- “马工程”教材《马克思主义哲学》的研究状况及其历史回顾被引量：2
- 2014年
- 教材体系的改革是马克思主义哲学教学与研究的关键环节,特别是2009年版《马克思主义哲学》中内容的一些新变化反映出了我国马克思主义哲学教科书体系发展的新进展和新趋势。但这本教材在实际使用中还面临着受重视程度不够、新变动无法在实际教学中得到体现等问题。针对这些问题,我国学者强调,要加深对马克思主义工程的认识,认真研究新教材,努力探索适合新教材的教学方法,以实现新教学体系向教学实际的转化。
- 张晓
- 关键词：教材体系教学《马克思主义哲学》
