教育部人文社会科学研究基金(09YJC710018)
- 作品数：5 被引量：64H指数：4
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- 从政治的意识到意识的政治——思想政治教育起源的政治哲学探析被引量：28
- 2010年
- 学界对思想政治教育起源问题的解读已经获得了一定的结论和共识,但是显然还存在着把政治的意识混同于意识的政治的不足,这导致思想政治教育在理论与实践层面模糊了自己的功能和认知边界。历史与逻辑相统一的思维方法论应是探索思想政治教育起源的基本方法,其具体内涵在于从历史事实与理论逻辑的相互生成中求解思想政治教育的历史起源。按照已有的思想政治教育理论逻辑,意识形态政治应该是思想政治教育的起源。
- 金林南
- 关键词：思想政治教育
- 论思想政治教育的公共性被引量：16
- 2012年
- 思想政治教育公共性研究的问题意识源于理论研究中的公共性认同焦虑和实践中的公共性缺失,马克思主义公共性视域为思想政治教育公共性研究提供不同于资产阶级公共性的理论基础,为思想政治教育找到现代公共性政治的本体定位。思想政治教育公共性特质可以为具体的思想政治教育实践困境提供诊断和疗治。
- 金林南
- 关键词：公共性价值观教育
- 思想政治教育学科范式研究的若干思考被引量：7
- 2013年
- 以范式论衡量,思想政治教育学科范式研究已经具备较为鲜明的理论自觉,在学科价值、社会功能、学科范式发展趋势等方面已有较深入的探讨,但在思想政治教育理论研究与实践工作的关联、基础理论研究、学科社会建制等领域尚有提升空间。思想政治教育学科范式研究应该在理顺学科管理体制、革新理论与实践关系、拓展学科基础理论研究、构建健康学术争鸣气氛等方面有更深度的表现。
- 金林南孙晓蕾
- 关键词：思想政治教育学科范式学术共同体
- 借鉴还是移植:思想政治教育学科建设之思被引量：13
- 2012年
- 思想政治教育学科的建设不仅需要借鉴其他学科高水平的理论成果与学术资源,也要力争在借鉴过程中能够产生出本学科高水平的理论成果。现有研究表明,思想政治教育学科在对待"借鉴还是移植"问题上的处理与把握还不够成熟,存在很多不足,其原因主要有研究者的学科素养不够高、学科精品意识匮乏,学科建设滞后等。提高学科素养、树立并践行学科精品意识、加强学科内涵建设是思想政治教育学科有效解决该问题的可行之路。
- 刘五景金林南
- 关键词：思想政治教育学科
- 遮蔽与解蔽:思想政治教育过程本质反思被引量：1
- 2014年
- 现有思想政治教育过程研究本质上是教育过程研究范式。教育过程研究范式遮蔽了思想政治教育过程中的政治权力。经对思想政治教育与思想政治教育过程之间关系的把握,以及对思想政治教育本质的深刻揭示,思想政治教育过程本质是现代社会条件下政治权力的运作过程。思想政治教育过程其实质是将特定政治价值观传达给社会大众以培育政治品格的政治实践过程。政治权力、政治价值观与政治品格是构成思想政治教育过程本质的基本要素。政治权力是思想政治教育过程本质的本体,政治价值观是思想政治教育过程本质的内容,政治人格是思想政治教育过程本质的目的。
- 唐芳云
- 关键词：思想政治教育过程政治权力政治价值观政治品格
