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安徽高校省级人文社会科学研究项目(SK2012A125)

作品数：3 被引量：5H指数：1
相关作者：史雯娜潘旭更多>>
相关机构：芜湖职业技术学院第四军医大学口腔医院南京大学更多>>
发文基金：安徽高校省级人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 1篇学习焦虑
  • 1篇英语特点
  • 1篇英语阅读
  • 1篇语言
  • 1篇语言焦虑
  • 1篇阅读焦虑
  • 1篇通用英语
  • 1篇专业英语
  • 1篇专用英语
  • 1篇文体
  • 1篇文体类型
  • 1篇教学效果
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学
  • 1篇课程教学效果
  • 1篇口腔
  • 1篇口腔医学
  • 1篇教学
  • 1篇EGP

机构

  • 3篇芜湖职业技术...
  • 1篇南京大学
  • 1篇第四军医大学...

作者

  • 2篇史雯娜
  • 1篇潘旭

传媒

  • 1篇阜阳师范学院...
  • 1篇湖南城市学院...
  • 1篇内蒙古民族大...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
文体类型对英语阅读课程教学效果的影响
2016年
在英语阅读课程教学中,不同的文体类型会产生不同程度的阅读焦虑,教师在教学中应采取有效对策,提高学生的阅读水平。
潘旭
关键词：文体类型阅读焦虑
ESP和EGP学习焦虑的对比研究被引量：1
2014年
外语焦虑是与外语语境有关的畏惧或紧张的情绪反应。通过调查学生的专用英语(ESP)和通用英语(EGP)学习焦虑程度,比较了ESP与EGP的学习焦虑水平差异并分析了影响学生存在焦虑差异的因素。研究结果表明,高职学生ESP与EGP的学习焦虑水平差异显著。ESP和EGP存在的内在差异、学生学习动机水平、课业负担差异以及教师、教材等差异是影响ESP与EGP学习焦虑差异的主要因素。
史雯娜
关键词：专用英语通用英语学习焦虑
基于口腔医学英语特点的语言焦虑探析被引量：5
2012年
焦虑在口腔医学英语学习过程中的是普遍存在的。口腔医学英语作为一门专门用途英语具有的自身的特点直接导致学习者焦虑心理的产生,影响并阻碍学习者对专业英语的习得。口腔医学英语语言焦虑的调查分析对专业英语的习得以及专业英语教学具有一定的启示和指导意义。
史雯娜甘云娜
关键词：专业英语语言焦虑口腔医学
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