教育部人文社会科学研究基金(10YJA880120)
- 作品数：7 被引量：64H指数：5
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- 相关机构：华东师范大学庆尚大学关西学院大学更多>>
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- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 传统文化要开拓创新,也要精雕细琢
- 2017年
- 传承我国优秀传统文化事业对于中华民族伟大复兴具有特殊意义。我们应从政治、社会、经济、教育等角度重新追问中国传统文化的意义与价值,并不断提出文化创新的途径与策略,构建中华优秀传统文化的传承体系,让博大精深的中国文化在世界舞台中独树一帜,在未来的文化蓝图上画出浓墨重彩的一笔。
- 饶丹
- 关键词：传统文化文化创新文化传承
- 中国传统文化元素在学校美术教育中的创新运用被引量：7
- 2014年
- 文章关注以中国传统文化元素为载体的中国设计的发展现状及困境，进而探讨新媒体、新技术在激活传统中国文化设计上的优越性和可行性，并论述学校美术教育在激活传统文化中所发挥的作用，旨在引导中学生能够借助现代科学和媒体技术与“中国传统元素”进行对话，将中国传统艺术元素与现代文化设计产品相结合，创造出与日常生活相结合的美术作品，从而使学生认识到科技与艺术结合后产生的无限创造力。
- 徐耘春
- 关键词：传统文化元素美术教育新媒体
- 传统的变容:低年级母语教科书的形制问题
- 2015年
- 低年级母语教科书的形制演变主要分为两个时期。简帛时期,木觚教科书易携带、便于识记、学程清晰。纸书时期,母语教科书呈现专题化、功利化特色,重视内容而忽略装帧质量。晚清民国引进现代教育理论和印制技术,母语教科书从内容到形制都有新变化。现行母语教科书装帧质量不高,应该强化历史责任感,更新母语教育理念、目标和方法,继承优良传统,借鉴先进经验,推动形制创新。
- 顾欣沈章明
- 关键词：母语教育教科书装帧设计
- 中国中小学美术教科书中的传统文化被引量：20
- 2015年
- 在我国的传统文化中,以中国画、民间美术为代表的传统美术有着十分重要的地位。通过中小学美术课程,开展以我国传统文化为主要内容的教育活动,有利于作为新一代祖国栋梁的中小学生了解祖国的优秀传统,养成对传统文化的持久兴趣,逐步树立保护、继承和发展传统文化的志向。本研究以人民美术出版社出版的美术教科书为对象,从课例、图例、门类、时代、民族等多个角度出发对教科书中的传统文化展开研究,揭示其特征以及从中透露的对学生形成怎样的态度和价值观的期望。
- 钱初熹
- 关键词：美术教科书传统文化
- 韩国小学社会科教科书中的“传统文化”被引量：13
- 2012年
- 社会科在传统文化教育中担负着重要的作用。韩国小学社会科教科书中每个年级都有与传统文化相关的内容,展现了韩国文化的固有性和优越性;对于传统,教科书反映了一种动态的传统观,突出了传统的变化和发展,也显露出某些多元文化主义视角。但是,有关传统文化的内容还存在诸多不足和问题有待改善和研究,如传统文化的内容组织缺乏系统性和连贯性,传统与现在的关联系和连续性以及韩国传统文化与外来文化的关系反映不足,单一文化主义视角仍占主流,缺乏对韩国文化消极面的批评等等。
- 权五铉沈晓敏
- 关键词：传统文化教科书
- 日本小学社会科教科书中的“传统与文化”被引量：8
- 2012年
- 日本已将成为一个"文化创造型国家"确立为国家发展的方向。"传统与文化"教育被寄予了创建国际社会、日本社会、区域社会以及学校社会的重任。2008年修订的课程标准新增了有关传统与文化的课程内容。小学社会科教科书中"传统与文化"相关内容通过展现学生自主探究、学习传统与文化的过程来培养学生的民族认同感,这种内容组织方式是值得肯定的。但是,"传统与文化"内容仅限于三年级有关区域社会的变迁和发展单元与六年级的历史单元中,而且缺乏从传统文化在今天和未来的价值、传统文化对国际社会的影响这两个视角来组织,这将是日本"传统与文化"教育亟待解决的课题。
- 中村哲许芳
- 关键词：传统文化教科书
- 从文化传承到文化创造——日本“传统与文化教育”的走向被引量：25
- 2011年
- 本世纪初,日本教育界提出了"传统与文化教育",取代了原来的"传统文化教育"概念。"传统与文化教育"比"传统文化教育"有更宽的视野,更深的内涵和更远的追求。它从过去、现代、未来相互联系的角度谋求文化的传承和创造,不仅重视从过去传承下来的文化遗产,而且重视现代文化以及可传承至未来的新文化的创造。也不仅仅局限于培养学习者的民族自豪感和爱国心,更重视在理解传统文化基础上的文化创造力的培养。"传统与文化教育"的理念正通过一系列文化发展政策、课程改革措施以及地方和学校有计划的教育实践得以落实。
- 沈晓敏
- 关键词：传统文化教育文化创造文化创新
