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国家社会科学基金(AGA080340)

作品数:144 被引量:1,187H指数:18
相关作者:别敦荣武毅英刘祖良张征梁传杰更多>>
相关机构:华中科技大学武汉理工大学厦门大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 140篇期刊文章
  • 31篇会议论文

领域

  • 162篇文化科学
  • 8篇经济管理
  • 2篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇建筑科学
  • 1篇农业科学
  • 1篇理学

主题

  • 128篇教育
  • 99篇高等教育
  • 35篇教育强国
  • 35篇高等教育强国
  • 23篇教育质量
  • 23篇高等教育质量
  • 18篇高校
  • 17篇教育理念
  • 13篇高职
  • 12篇学术
  • 8篇院校
  • 8篇文化
  • 8篇高教强国
  • 8篇办学
  • 7篇职教
  • 7篇实证
  • 7篇教育改革
  • 7篇建设高等教育
  • 7篇建设高等教育...
  • 7篇高职教育

机构

  • 30篇武汉理工大学
  • 24篇华中科技大学
  • 24篇厦门大学
  • 12篇西南大学
  • 9篇华东师范大学
  • 8篇北京航空航天...
  • 8篇顺德职业技术...
  • 7篇大连理工大学
  • 4篇南京师范大学
  • 4篇武汉职业技术...
  • 3篇成都中医药大...
  • 3篇景德镇陶瓷学...
  • 3篇武汉大学
  • 3篇同济大学
  • 3篇浙江海洋学院
  • 3篇温州大学
  • 3篇河北科技大学
  • 2篇长春工业大学
  • 2篇广西民族大学
  • 2篇荆楚理工学院

作者

  • 11篇别敦荣
  • 9篇武毅英
  • 7篇刘祖良
  • 6篇朱家德
  • 5篇李志峰
  • 5篇梁传杰
  • 5篇张安富
  • 5篇张征
  • 4篇施佳璐
  • 4篇靳敏
  • 4篇吴越
  • 4篇周群英
  • 4篇刘冰峰
  • 3篇侯玉桃
  • 3篇赵伶俐
  • 3篇高桂娟
  • 3篇朱艳
  • 3篇陆启光
  • 3篇强金国
  • 3篇谭诤

传媒

  • 14篇中国高教研究
  • 7篇理工高教研究
  • 6篇比较教育研究
  • 6篇高等教育研究
  • 6篇大学(研究)
  • 5篇赣南师范学院...
  • 5篇复旦教育论坛
  • 4篇顺德职业技术...
  • 4篇现代教育管理
  • 3篇教育与职业
  • 3篇江苏高教
  • 3篇教育评论
  • 3篇高等工程教育...
  • 3篇高教探索
  • 3篇国家教育行政...
  • 3篇武汉职业技术...
  • 3篇阅江学刊
  • 2篇教育发展研究
  • 2篇教育探索
  • 2篇华中师范大学...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 7篇2013
  • 12篇2012
  • 37篇2011
  • 78篇2010
  • 33篇2009
  • 1篇2008
144 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高校教学改革中存在的问题与建议被引量:8
2009年
在高等教育从大众化渐渐过渡到普及化,高等教育强国战略深入人心的背景下,重新审视和反思教学改革中存在的教育观念、教育目标、教学内容、教学方法、实践教学条件方面的问题,进一步促进教育理念和谐、教育目标明晰,教学内容完善、师生关系和谐,学生实践能力养成,对于培养高素质创新型人才,推进高等教育教学持续、快速、健康的发展,实现与时俱进具有重要的意义。
乔江艳孙伟
关键词:高校教学改革
高教强国视阈下我国高等教育质量与水平前瞻被引量:3
2011年
高等教育是整个教育系统的最高层次,担负着培养高级专门人才、发展传播科学技术文化及促进现代化建设的重任。高等教育未来的发展水平将极大影响甚至可能决定中国现代化建设之进程和中华民族之兴盛。本文就我国高等教育面临的形势、发展战略选择、结构优化和深化教学改革等四个方面对高等教育发展的前景进行概括性展望。
张安富
关键词:高教强国高等教育
高等教育质量监控主体效力比较——兼论大学生自我监控模式的建构被引量:2
2011年
高等教育质量监管主体是政府、社会、学校、自我,由此构成政府监控、社会监控、学校监控、自我监控以及下属各个监控种类。就人才培养质量来说,自我监控是学生个体对自己发展状况的内在监测调控,是其他三种外部监控最终产生效力的重要依托。文章通过对100所高校管理人员、教师和学生共计17991份有效问卷的数据分析,比较考察了"985"高校、"211"高校、地方本科、高职高专四类大学,东部、中部、西部三大区域不同监控主体的监控效力、对学生发展质量及保障因素的监控效力等,提出了以自我监控带动系统质量监控水平提升,充分挖掘自我监控潜力,对大学生系统进行自我监控教育的策略,并完善了高等教育质量监控系统模型,建构了自我监控动态模式。
赵伶俐
关键词:高等教育大学生
在高等教育强国背景下:提高高等教育质量的基本理论被引量:4
2010年
在高等教育强国背景下,研究了提高高等教育质量的重要性,论述了高等教育质量的内涵,提出了人才培养、科学研究和社会服务的三维质量观。认为要从人才培养、科学研究和社会服务3个方面全面提高高等教育的质量,处理好三者的关系,其中人才培养是高等教育质量的核心。同时,要建立高等教育强国质量观,其中加强质量文化建设是提高高等教育质量的灵魂。
刘智运
关键词:高等教育强国
英国“七姊妹大学”的成功之道与启示被引量:2
2013年
"七姊妹大学"创建于20世纪60年代英国高等教育快速发展之时,经过不长时期的发展,取得了巨大成功。其成功的经验主要表现在:在社会需求中寻找发展机遇,创建充满活力的学术组织机制,致力于教学、科研和社会服务的相互促进,以及谋求国际化办学等。借鉴"七姊妹大学"的经验,我国新建大学应当转变观念,大胆探索,开创高等教育发展后来居上的"中国现象"。
别敦荣时艳芳
对完善我国学科建设评价工作的思考被引量:2
2010年
文章以学科建设评价主体为视角,对我国学科建设评价的现状进行了梳理,分析了存在的问题,并对完善我国学科建设评价工作进行了系统思考。
梁传杰
关键词:学科建设
对外开放与高等教育强国的关系内涵被引量:12
2010年
高等教育从其产生之日起,就带有开放性的特征。因此在某种意义上,我们不妨说开放本身就反映了高等教育活动的本质。由于历史境遇不同,不同时期不同国家的高等教育开放形式、内容和特征存在一定的差异。在一个全球化的社会背景下,中国要实现高等教育强国战略的基本路径选择是:在加大对外开放力度的同时,全面提高我国高等教育实力,实现由被动到主动、由人才输出到人才输入、由学术话语输入到学术话语输出等开放模式的转型。
阎光才袁希
关键词:高等教育
美国高等教育的国际化政策:强国兴邦的工具被引量:10
2010年
本文描述了美国高等教育国际化政策的战略目标与战略意义以及高等教育国际化的发展特点,指出高等教育国际化是美国强国兴邦的工具,其国际化的战略目标是维护美国世界霸主的地位,战略意义包括牟取巨额经济利益,提升美国的国际竞争力,吸纳全球人才资本,维护国家安全。美国高等教育国际化的发展特点是法制化、组织化、工具化和市场化。
李梅
关键词:高等教育
日本大学生海外留学资助制度与政策研究被引量:2
2010年
21世纪,日本政府采取了多样化的海外留学资助政策。海外留学资助政策具有扩大留学生交流,增加与其他国家之间相互理解及友好交流,提高本国大学国际竞争力等多种政策目的。日本的海外留学资助项目也多种多样,既有奖学金,也有贷学金,既资助短期留学,也资助长期留学,较好满足了不同政策目标的需要。日本选拔留学生时,尤其注重资助效率,标准严格。
徐国兴
关键词:海外留学
日本高等教育国际化策略——以“留学生30万人计划”为例被引量:18
2010年
不同国籍、不同民族的学者和学生间的交流是国际上共享知识的主要手段。日本的"留学生30万人计划"就是促进大学人员国际化,尤其是吸引外国留学生的策略之一。本文通过对该计划的分析,探讨了日本政府高等教育国际化策略的特点,即通过提高学生来源质与量的国际化程度,促进其高等教育国际化的步伐。另外,本文还探讨了高等教育国际化进程中,国家到底应该如何开放的问题。
陈曦
关键词:高等教育
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