教育部人文社会科学研究专项任务项目(09JD710001)
- 作品数：6 被引量：48H指数：4
- 相关作者：孙熙国陈占安侯松涛程美东彭颜红更多>>
- 相关机构：北京大学教育部中国政法大学更多>>
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- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律历史地理更多>>
- 主体意识、时代意识、问题意识：实践和创新马克思主义的基本导向--关于抗战时期马克思主义中国化进程的历史审视被引量：5
- 2012年
- 本文在总结抗战时期中国共产党创新和发展马克思主义的经验时,认为很关键的就是坚持了主体意识、时代意识、问题意识作为基本导向。从主体意识来看,全党注重在全面、深刻地把握马克思主义的基础上实现马克思主义的中国化。从时代意识来看,善于把握时代脉搏,善于汲取时代营养,不断丰富和发展马克思主义;在马克思主义的学习、宣传中注重将学校教育、社会教育密切结合起来。从问题意识来看,关注实际、关注民生,从人民群众的实际出发,使群众在亲身感受中自觉地信仰马克思主义朴实的观点和方法。
- 程美东
- 关键词：马克思主义中国化抗战时期中国共产党
- 推进马克思主义大众化应厘清的两个基本问题
- 2012年
- 新时期,持续推进马克思主义大众化是一项紧迫性任务。关于如何有效推进则是一个需要厘清的关键问题。本文认为,有效推进马克思主义大众化首先必须依据历史经验与具体现实对马克思主义理论著作进行精准地取舍;其次是在整个大众化的推进过程中必须始终坚持人民大众的主体性地位,要求要始终围绕民众切身利益问题展开,并需要将马克思主义理论进行通俗化的符号转换,从而确保大众化的顺利推进及其目的的实现。
- 余成跃姚雪萍
- 关键词：马克思主义大众化主体性切身利益通俗化
- 建国之初的理论学习活动与马克思主义大众化被引量：14
- 2009年
- 新中国成立之初,党和毛泽东组织的马克思主义理论学习活动,极大地推动了马克思主义大众化的进程,也积累了宝贵的经验。回顾这段历史实情,总结这些历史经验,不仅是研究马克思主义大众化历史经验的一个不可或缺的阶段,而且对于我们当前继续推进马克思主义中国化的进程,推进当代中国马克思主义的大众化,有着重要的现实参考意义。
- 陈占安
- 关键词：马克思主义大众化
- 十年内战时期马克思主义大众化及其启示被引量：9
- 2010年
- 十年内战时期开始之后,马克思主义大众化在极为复杂的背景下展开,这些背景的综合作用构成了此期马克思主义大众化的现实基础。此期的马克思主义大众化从组织性媒介、学理性支撑、基础性平台以及直接性保障等方面,为我们呈现了多维的实现路径,展示了丰富的内容。从而也留下了值得总结的经验与启示:马克思主义大众化的绩效以马克思主义中国化的正确取向为前提,马克思主义大众化的水准以中共领袖的意识与素养为主导,马克思主义大众化的实现以学术界理论工作者的积极参与和配合为促动。以上经验与启示对当代中国的马克思主义大众化具有重要借鉴意义。
- 侯松涛
- 关键词：马克思主义大众化十年内战历史经验
- 马克思主义大众化的传播创新被引量：2
- 2010年
- 马克思主义大众化是新形势下社会发展的迫切需要。要提高马克思主义大众化的实效,就要认真研究时代发展和广大群众的需求变化,不断创新马克思主义大众化的传播方式,使之富有时代性、针对性和多样性。
- 彭颜红
- 关键词：马克思主义大众化
- 60年来马克思主义大众化的基本历程与基本经验被引量：22
- 2009年
- 新中国60年来,马克思主义大众化经历了四个阶段:从1949年建国到1966年文化大革命前夕,是马克思主义大众化的初步尝试阶段;从文化大革命开始到1978年十一届三中全会前,是马克思主义大众化遭遇挫折和艰难前行的阶段;从十一届三中全会到2007年十七大前,是马克思主义大众化在反思和探索中前进的阶段;2007年十七大至今,是马克思主义大众化全面推进阶段。马克思主义大众化的基本经验有三,一是必须做好马克思主义与中国实际相结合的工作,赋予马克思主义以鲜明的实践性、时代性和民族性特征;二是必须发挥好马克思主义大众化的主体的重要作用,正确处理领袖、专业研究者和普通群众三者关系,充分发挥不同主体在推进马克思主义大众化过程中的作用;三是必须在创新和发展马克思主义过程中推进马克思主义大众化,要认识到马克思主义大众化的关键在于马克思主义理论的彻底性,精髓在于马克思主义理论的创新和发展。
- 孙熙国
- 关键词：马克思主义大众化
