山东省职业教育与成人教育科学研究“十二五”规划课题(2011ZCJG313)
- 作品数：6 被引量：73H指数：5
- 相关作者：路陶生张惠敏杨一涛袁方纪瑞许更多>>
- 相关机构：菏泽医学专科学校菏泽市立医院更多>>
- 发文基金：山东省职业教育与成人教育科学研究“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 学生标准化病人的培训及在社区护理实习教学中的应用被引量：13
- 2012年
- 目的探索学生标准化病人的培训及在社区护理实习教学中的应用效果。方法把学生培训为标准化病人应用于社区护理实习进行情景模拟教学并与传统教学法进行比较,观察两种方法的教学效果的差异。结果试验组学生病人评价、专业实务综合笔试及实践能力考核成绩均高于对照组(P<0.001)。结论运用学生标准化病人进行情景模拟教学可提高学生社区护理的理论水平及临床操作能力。
- 路陶生王建华冯凤坡
- 关键词：护理病人模拟社区卫生服务
- 以问题为基础的学习结合情境模拟教学法在急危重症患者鼻饲护理临床教学中的应用被引量：14
- 2014年
- 目的探讨以问题为基础的学习结合情境模拟教学法在急危重症鼻饲护理技能实训中的实施方法及效果。方法在急危重症患者鼻饲护理临床教学中根据案例提出问题,引导学生查阅资料,组织分析讨论,并设置不同临床情境进行模拟练习。与以往进行传统教学的学生进行理论及操作成绩比较。结果学生的理论考核及实践操作考核成绩有所提高(P<0.05)。结论以问题为基础的学习结合情境模拟的教学方法适合急危重症鼻饲护理临床实训教学,有助于学生更好地掌握相关知识和操作技能。
- 路陶生杨一涛马翠荣张凯迪
- 关键词：重症监护病房病人模拟
- 专科护生肠内营养护理技能实训情景模拟教学探索被引量：2
- 2012年
- 目的探索运用情景模拟方法进行肠内营养护理的教学效果。方法把126名实习护生随机平分为2组，实验组采用情景模拟方法带教，对照组采用传统教学法带教，调查和比较2种方法的教学效果。结果实验组能熟练完成营养护理操作，得到带教教师好评，使患者满意的护生比对照组多14．28％～19．05％（P〈0．05）；理论知识、肠内营养护理操作、综合护理技能考核成绩，实验组比对照组高6．69～11．94分（P〈0．005）。结论情景模拟教学方法适合肠内营养护理技能实训教学，深受护生欢迎。
- 路陶生纪瑞许段新新袁方
- 关键词：肠内营养情景模拟护理技能
- 情景模拟教学法在护理专科学生外科营养护理实习中的应用被引量：35
- 2012年
- 目的探讨情景模拟在专科学生外科营养护理实习带教中的应用效果。方法将菏泽市立医院实习的138名大专学生分为试验组和对照组,试验组采用情景模拟方法带教,对照组采用传统教学模式带教,比较两种方法的教学效果。结果试验组学生理论知识、营养护理技能及综合操作能力考核成绩均高于对照组(P<0.01);91.67%的学生愿意参与情景模拟演练;应用该教学方法能帮助学生更好地掌握营养护理操作(83.33%)、处理好护患关系(73.62%),对将来就业更有信心(80.55%)。结论情景模拟教学法能增强外科营养护理带教的教学效果,具有实用性,深受学生欢迎。
- 路陶生张惠敏
- 关键词：营养外科护理情景模拟
- 社区护理技能实训情景模拟教学探索被引量：5
- 2013年
- 目的探索运用情景模拟教学方法进行社区护理技能实训的教学效果。方法在菏泽医学专科学校2009级护理专业中随机抽取2个班各78名学生分别作为实验组和对照组。实验组采用情景模拟教学方法，对照组采用传统教学方法，调查和比较两种教学方法的实施效果。结果实验组学生理论知识、操作及综合能力考核平均成绩均高于对照组学生；实验组学生学习的主动性、自信心及爱岗敬业意识均强于对照组学生。结论情景模拟教学方法适合社区护理实训教学，能够促进学生学习和提高学习成绩，深受学生欢迎。
- 路陶生彭丽李凤云
- 关键词：社区护理情景模拟社区护士护理操作家庭护理
- 社区医学学生标准化病人情景模拟实习带教探索被引量：6
- 2012年
- 目的:探索在社区医学临床实习中运用学生标准化病人进行情景模拟教学的效果。方法:把在菏泽市4个社区卫生服务中心实习的学生随机分为两组,实验组采用学生标准化病人情景模拟方法教学,对照组采用传统教学模式教学,调查和比较两种方法的教学效果。结果:实验组的患者或居民评价、临床实践综合笔试、实践技能考核分数均高于对照组(P<0.001)。结论:学生标准化病人情景模拟教学方法适合社区医学临床实习教学,教学效果较好。
- 路陶生彭丽李凤云邵建新
- 关键词：学生标准化病人情景模拟
