您的位置： 专家智库 > >

安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2011sk391zd)

作品数：3 被引量：8H指数：2
相关作者：万晓花顾一鸣陈啸更多>>
相关机构：淮北师范大学合肥学院更多>>
发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇义务教育
  • 3篇义务教育教师
  • 3篇师专
  • 3篇教育
  • 3篇教育教师
  • 3篇教师
  • 3篇教师专业
  • 3篇教师专业化
  • 3篇教师专业化发...
  • 2篇评价指标
  • 1篇义务
  • 1篇中小学教师
  • 1篇小学教师

机构

  • 3篇合肥学院
  • 3篇淮北师范大学

作者

  • 3篇陈啸
  • 3篇顾一鸣
  • 3篇万晓花

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇湖州师范学院...
  • 1篇湖南第一师范...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
关于构建义务教育教师专业化发展评价指标体系的思考被引量：3
2011年
在基础教育课程改革和教师教育改革的背景下,构建以促进教师专业化发展为目的的评价模型,真正使评价与教师专业化发展紧密结合起来,从而有助于他们逐步成为优秀的教师。
陈啸顾一鸣万晓花
关键词：义务教育教师教师专业化发展评价指标
义务教育教师专业化发展评价因素研究被引量：1
2011年
通过在合肥地区义务教育学校校长与教师中开展的问卷调查,以及对调查结果的统计分析,有助于我们确定义务教育阶段教师专业化发展各项评价因素,为构建义务教育教师专业化发展评价指标体系提供了思路。
陈啸顾一鸣万晓花
关键词：义务教育教师教师专业化发展
义务教育教师专业化发展评价指标体系的构建——以合肥市中小学教师为例被引量：5
2012年
采用文献法、调查法,在对合肥市义务教育阶段中小学教师专业化发展调查分析的基础上,尝试构建了义务教育教师专业化发展评价指标体系,期望为不断提高义务教育教师的专业化发展水平提供新的思路。
陈啸顾一鸣万晓花
关键词：义务教育教师专业化发展
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0